「字の汚い子のほうが実はお勉強ができる」という話がネットで少し話題です。
https://ddnavi.com/news/318047/a/
このコラムで紹介した元・浜学園講師の須崎氏の著書の中でも「きれいなノート＝できる子」ではないという話が出てきます。
どちらも一理あるのですが、一般化するのは危険です。やはり、普通レベルの子では、字のきれいな子のほうが、ノートのきれいな子のほうが、勉強は間違いなくできます。
ただし、東大が眼中に入ってくるレベルになると、「字＝道具」とみなし、その機能（意味を伝える）以上にこだわるのは無意味と考える子も出てきます。そういう子はノートや字をきれいに書くことよりも、先生の話に集中することにエネルギーを向けたりします。限りある資源「集中力」を有効活用しようとする行動です。
ただし、このレベルは今言ったように（また、リンクした記事の中で林修先生が実はきちんと言っているように）東大を狙うレベルの子どもの話です。そうした話の前提を無視して自分の子どもに「字なんて汚くてもいいのよ、勉強ができれば—」なんて教えるのは大変危険です。やめたほうがいいでしょう。
ふつうはやっぱり「ノートは丁寧に、字はきれいに書こう」と指導するほうが勉強はできるようになります。ネットでは（カフェでの会話でもそうですが）、切り取った文言だけが飛び交います。すべての情報はいつの時代でも、鍵カッコつきで受け取るのが正しい対処法のようです。（北畠敏幸）
PS
勉強のできるこのノートの取り方は「合理的」です。
・自分にとって大切な情報（勘違いしていたところなど）を色ペンで囲ったり、ノートをとる目的（自分が後から見て正しく理解できるようになること）を理解しています。
・また、ノートを埋め尽くしたりしません。余白が必要十分にあり、メリハリがあるので、とても見やすくなっています
＊ベストワン大島砂町校では、ノートの取り方にも時間を割いて、きちんと指導をしています。
（大島、北砂、東砂の個別指導塾「ベストワン大島砂町校」代表・北畠敏幸）
引用元：字の汚い子＝勉強のできる子?!