DIALOGUES DE LA SEMAINE

DIALOGUE 1

 Sarah : Dis, Louis, tu as des frères et sœurs ?

 Louis : Oui. J’ai une petite sœur.

 Sarah : Ah d’accord. Elle est étudiante ?

 Louis : Non. Elle est au lycée(A).

 Sarah : Et tes parents, ils habitent où ?

 Louis : Ils habitent à Liège dans l’est de la Belgique.

 Sarah : Ah, c’est sympa. Tu leur téléphones souvent(B) ?

 Louis : Oui. J’appelle ma mère une fois par semaine(C).

 

DIALOGUE 2

 Louis : Et toi, Sarah, tu as des frères et sœurs ?

 Sarah : Non. Je suis fille unique.

 Louis : Ah bon ? Et tes parents, ils habitent où(D) ?

 Sarah : Ils habitent à Kyoto.

 Louis : Waouh ! C’est une belle ville. Tu y vas souvent(E) ?

 Sarah : Oui. Je vais à Kyoto pendant les vacances d’été.

 Louis : Et tes parents, qu’est-ce qu’ils font ?

 Sarah : Ils sont tous les deux professeurs dans un lycée.

 

EXPRESSIONS DE RÉACTION

On utilise cette expression [= « Ah bon ? »] pour montrer son étonnement, sa surprise ou son intérêt par rapport à une information nouvelle, inattendue ou contraire à ce qu’on pensait. Cette expression peut aussi permettre à notre interlocuteur de renchérir ou d’expliquer les raisons qui ont provoqué cette réaction.

 次の短文を読み、自らの思う所を簡潔にまとめなさい。

 

 

   イラン情勢で緊迫が続く中、日本と東南アジアでは原油不足への不安が拭えな

   い。日本の原油調達の現実とは?高市政権が打ち出したパワーアジア構想で活

   路は?

 

(2026年4月16日 BSフジ LIVEプライムニュース)

 

 

2026年度 第1学期 第2回(4月21日) 提示

 下に示す5科目(いずれもフランス文学科向け)の、次の日程に係る授業は、ゴールデン・ウィーク特別編と称し、通常の授業と特別の授業を織り交ぜた「複合的な学習の時間」を展開いたします。

 ―実施日程――――――――――――――――――――――――――――――――
  | フランス語R(中級)12   4月27日(月) 2限 10:45~12:25         |
  | 基礎演習ⅡA(中級)12   4月28日(火) 2限 10:45~12:25         |
  | 仏文学演習A(中級)12   4月28日(火) 3限 13:15~15:00         |

  | 仏文学特別演習B級)12   5月07日(木) 3限 13:15~15:00         |
  | 3・4年ゼミナールG12   5月07日(木) 4限 15:10~16:55         |
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 当日は、105分の授業を前半の45分、移動のための10分、後半の50分に分けます。

 

 前半の45分は、通常の授業を行います。その後、史料館に移動し、同館で開催中の展覧会「生誕100年展 Re:辻邦生――いま、ふたたび作家に出会う」を見学する、特別の授業を行います。
 

 長編小説を中心とした精力的な文筆活動に加え、後進の育成にも熱心に取り組まれた辻邦生先生(1925-1999)の人生とその仕事の一端に触れながら、フランス語フランス文学を学ぶ自らを見つめ直すとともに、おのが選びし学びへの思いを新たにしたい、と思います。

 

 当日は、同館学芸員の先生にご解説をいただきながら、順々に展示を見学します。
 特別の授業の趣旨をご理解いただいた同館の特別のご配慮に感謝申し上げます。

 当日は、いつも通り、ひとまず教室にお集まりください。
 どうぞよろしくお願いいたします。

 

以上