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脳性麻痺による下肢と体幹の障害
知的障害のハンデを持つ女の子です
肢体不自由児の特別支援学校に通う
クセ強めの小学３年生です
（２０２４年４月）
私の話に戻ってきました
／聞いてって〜！＼
今後ともよろしくお願いします
前回の記事はこちら
↓
去年の夏
塗り絵をするにも
ぐちゃぐちゃに
用紙いっぱい塗り尽くしていた娘が
いきなり
線を意識した塗り絵
をするようになったのは
記憶に新しいところ
そうなって
嬉しかったし
驚いたし
今後への期待も少し膨らんだ
（嘘、だいぶ膨らんだ）
で！
ここ２、３ヶ月
小学３年生になるか？
ならないか？
ぐらいからでしょうか
本人に
見本や実物と
同じ色で塗りたい
という意識が出てまいりました
すごい！
かんがえられへん！
こんな日が来るとは！
まじでびっくりである！
ただすぐに
／ママー！ここは何色？
＼
／あーはいはい、そこは、肌色よ！＼
／あーはだいろって書いてあったか！＼
／はだいろってどれ？＼
／これです、これ！＼
取って手渡す
／ねー！ママー！＼
／ここは何色って書いてあるー！？＼
／全く進まないyo！！！＼
意識が高まってくれるのは嬉しいが
何だかいつに増して
めちゃめちゃ手がかかるんだが・・。
いっちいち
聞いてくるので
本当に
こっちの手を止めてくる
（もうご飯、白米とお茶にしますよ？）
家の中で
歩数計活躍できるんじゃないか？
というくらい
私、あちこちしてます。
いや、あちこちさせられてます・・・
まじ困る・・
本当に嬉しい事なんだが
少し私を解放してくださいと思い
およそ表紙に
本人が塗っている
キャラクターがカラーで
居るので
それをお手本に塗りなさい
と伝えても
やっぱり指示を受けたいみたいで
／ここは〜赤って書いてあるから〜
ねぇ、ママ！赤はこれだよね！？＼
とやっぱり聞いてくる。笑
何でそんなに聞きたがりなの？
決められない子だね
嬉しい成長ではあるが
これはこれで辛い
しかし
これで完全に
娘に寄り添えたのなら
私はアグネスチャンさんのようになれる！
目指せアグネス！
がんばるわ！！
本当に本人が塗ったとは思えないほどお上手〜
キリン克服❗️
娘の役の演じ分けも見どころな「どうぞのいす」
６分と少しで長めですがお付き合いください
娘は文字が読めません
耳で暗記して読んでいます
娘の所属はこちら
