最近、体育の授業の準備運動で、氷鬼をやってます。
しかし、子どもの中で遊びのルールが確立せずもめることが多々あります。
・タッチしても動く子がいる
・足が速い子がみんな鬼をやりたがらない
・２人で挟み撃ちをすると文句を言う
子どもがやると色々な問題が出ます。
先生が「こう言うときはこうした方がいい・・・」とルールを決めてしまうこともできますが、できれば子どもに話し合わせて、自分たちで問題解決する力をつけて欲しいと思います。
こんなときに私は、遊びでPDCAサイクルを回すことを意識しています。
言葉はかっこいいですが、要は
ゲームを決める（P）
ゲームをする（D）
問題点の洗い出し、改善点の話し合い（C）
次のゲームを行う（A）
と言う流れを短い時間で何回も行う、というだけです(^ ^)
例）氷鬼
・鬼１５人、逃げる人１５人決める（P）
・ゲーム開始（D）
→試合時間１分で全員捕まり終了。
・集合して問題点を話し合う（C：P）
（問１）タッチしても動く人がいる
（話）無理な体勢で凍ったら動いてしまう
（解）タッチした後止まりやすい姿勢に戻るのはOK
・鬼と逃げる人を交代して次のゲーム開始（A:D）
→１分で全員捕まり集合
・集合して問題点を話し合う（C：P）
（問２）人数同じだとすぐ終わる
（話）鬼をもう少し減らしてはどうか？
（解）鬼１０人、逃げる人２０人
・ゲーム開始（A：D）
→２分間逃げる側が逃げ切り終了
・集合して問題点を話し合う（C：P）
（問２）１０人はきつい&リレーの選手が逃げる側に多い
（話）リレーの選手は半分に分かれたらいいと思う。
（解）チームをリレーの選手が半分に分けて組み直す
・・・以下続いていく
このように短時間でゲームを何度を行い、その都度子どもから出た課題を話し合い、マイナーチェンジを繰り返して、ゲームをバージョンアップしていきます。
文章で見ると話し合いが多く見えますが、実際は話し合いは数分で終わるので、体育の時間の半分以上は運動しています。
（暑くなってきたので適度な休憩にもなります(^ ^)）
また一気にルールが変わるわけではなく、子どもの意見で少しずつ進化していくので、子どもも飽きずに楽しくゲームを続けられます。
PDCAサイクルを意識すると、子どもが短時間の間に思考場面を何度も経験するので、子どもの実態にあった改善がスムーズに行われます。高速PDCAサイクルです（笑）
遊んで話して改善して・・・という経験は、子どもの問題解決力を鍛えるのにもオススメです(^ ^)
一つの方法ですが参考になれば幸いです！
PS：Twitterを初めてみました(^ ^)
→https://twitter.com/m0jJJvFujGoZjdZ
ブログに書くには些細すぎる子どもとのエピソードは、Twitterに書いていくのでよかったら見てください(^^)
