「分かる」と「できる」？

ある日のＭくん（小５）のお家での話。

Ｍくんのお母さん、ちょっとご機嫌が悪いようです。
 

「あんた、ほんまに、ちゃんと分かってんの？」

「分かってるよぉ。」

「分かってんねんやったら、この点数は何なん？」

「・・・・・・。」

「やる気あんの？ ほんまに。」

「あるよっ！」
 

この会話ですが、どこがおかしいか、分かりますか？

私の嫌いな「やる気」って言葉が出てきているところ？
（「やる気」については、ちょっと前に書きましたので、読んでいただければうれしいです。）

そこじゃないんです。

 
小２か小３ぐらいですと、分かる（レベル５）・できる（レベル６か７）ぐらいですので、分かったことは普通できるんです。
 
ところが小５にもなると、分かる（レベル１５）・できる（レベル２５）ぐらいになりますので、分かっただけではできないんです。

中３ともなると、分かる（レベル３０）・できる（レベル５０）ですし、高２なら、分かる（レベル５０）・できる（レベル８５）になります。

数字は適当です。ww
ざっくりイメージしていただくために、付けました。
 

小５にもなると、分かっただけでは「できない」んです。

これはスポーツや楽器などの習得を考えていただくと分かりやすいと思います。

飛んできた球を、棒切れで打ち返せばええんですよ（野球なんて）。
そうですか、分かりました！

といって、打席にいきなり立っても、ぼてぼてのゴロすら打てない。

「分かる」と「できる」の間を埋めるものが必要ですが・・・。

それが「練習」です。

 
スポーツや楽器と違って、勉強は一般的に、微妙な身体の動きのコントロールは要らないですから、スポーツや楽器と比べると、はるかに少ない練習量で身につきます。

長くなりますので、「練習」については、また別に書きますが、最初の会話を、修正してみます。（美しくね。ww）


「あんた、今回は練習をさぼったやろ？」

「ごめん・・・。そうやねん。」

「じゃあ、どうやったら、練習さぼらんとやれるようになるか、一緒に考えよか。」
 

「うん！」
 

美し過ぎましたでしょうか？ ww


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