をさてさて。
一日を考えるのに何日もかかっているという現実ｗ
でもまぁ、ここまできたらやっちゃいましょう。
・・・頑張ります。
授業
１．号令は誰がかけるか
２．移動教室の場合、出席簿を誰が持っていくか
３．移動教室の場合、教室の電気消しと教室の施錠をだれがするか
→ これは全て学級委員の仕事にしました。
学級委員の仕事も整理します。
４．教科係はどんな仕事をするか
（先生との連絡をいつとるか、どんな仕事をするか）
→ 教科係の仕事・・・。
これも整理しなければでした(-_-;)
５．誰がどの教科係をするか（委員会も決める）
→ 委員会と係を決めるとき。
皆さんはどうされているんでしょうか。
私は、まず学級委員と体育委員を決めます。
もっとも決まりにくい委員だからです。
黒板に一覧を書き、自分の名前の名札に磁石を貼ったものを
自分の希望の委員会の場所に貼らせます。
（これは色々な場面で活用できます。
委員会や係を決めるときもですが、体育大会の全員リレーの順番きめとか
合唱コンクールの並びを決めたりとか、毎日の日直のところに貼ったりとか
班分けをするときとか、席替えをするときとか、色々な場面で役に立ちました。）
学級委員はじゃんけんで決めるという先生もいらっしゃいます。
私は・・・アンケートにしています。
立候補したい生徒は、自分に投票するといった塩梅です。
そして、投票の結果で決めていました。
まず、推薦する人の名前とその理由を書かせます。
結果は私が開封して集計し、票の多かった生徒にコンタクトを取ります。
本人の承諾を得たのち、みんなに発表という形をとっていました。
色々な方法もありますし、それぞれの良さもありますが、
私はこの方法を採用していました。
明らかに冷やかしなどだと判断される場合があったときは
私の判断で無効票にすることも無きにしもあらずです。
６．体育は着替えの場所はどこか
→ この確認大事です。
結構ここで混乱がおきたりします。
保健体育の日の朝にきちんと説明します。
授業についてはこんな感じで、ちょっと学級委員と教科係を次は書きます。
一日を考えるのに何日もかかっているという現実ｗ
でもまぁ、ここまできたらやっちゃいましょう。
・・・頑張ります。
授業
１．号令は誰がかけるか
２．移動教室の場合、出席簿を誰が持っていくか
３．移動教室の場合、教室の電気消しと教室の施錠をだれがするか
→ これは全て学級委員の仕事にしました。
学級委員の仕事も整理します。
４．教科係はどんな仕事をするか
（先生との連絡をいつとるか、どんな仕事をするか）
→ 教科係の仕事・・・。
これも整理しなければでした(-_-;)
５．誰がどの教科係をするか（委員会も決める）
→ 委員会と係を決めるとき。
皆さんはどうされているんでしょうか。
私は、まず学級委員と体育委員を決めます。
もっとも決まりにくい委員だからです。
黒板に一覧を書き、自分の名前の名札に磁石を貼ったものを
自分の希望の委員会の場所に貼らせます。
（これは色々な場面で活用できます。
委員会や係を決めるときもですが、体育大会の全員リレーの順番きめとか
合唱コンクールの並びを決めたりとか、毎日の日直のところに貼ったりとか
班分けをするときとか、席替えをするときとか、色々な場面で役に立ちました。）
学級委員はじゃんけんで決めるという先生もいらっしゃいます。
私は・・・アンケートにしています。
立候補したい生徒は、自分に投票するといった塩梅です。
そして、投票の結果で決めていました。
まず、推薦する人の名前とその理由を書かせます。
結果は私が開封して集計し、票の多かった生徒にコンタクトを取ります。
本人の承諾を得たのち、みんなに発表という形をとっていました。
色々な方法もありますし、それぞれの良さもありますが、
私はこの方法を採用していました。
明らかに冷やかしなどだと判断される場合があったときは
私の判断で無効票にすることも無きにしもあらずです。
６．体育は着替えの場所はどこか
→ この確認大事です。
結構ここで混乱がおきたりします。
保健体育の日の朝にきちんと説明します。
授業についてはこんな感じで、ちょっと学級委員と教科係を次は書きます。