無事に来年度からの幼稚園も決まり、すっかり忘れていたこの話
。
週末、たまたまMarionが指の話を始めたので、あ！そうだそうだ、と思い聞いてみました。
「Marionのおててには、お指(←幼稚園の影響で、お指と言って欲しがります…)はいくつありますか？」
すると…、
「1，2，3，4，5，…」と数字は言えるのですが、数え方がおかしい…。指1本につき「1，2，3」とかって数えているんです。片手の指5本を数えるのに、「10」では足りなくなっています…。
今度は英語で聞いてみました。
「How many fingers do you have?」
そうしたら、きちんと「One, two, three,…」と数えられるのです。もうビックリ！自分にビックリです。
私、全然わかっていなかったんですね…。
日本語で教えていたつもりだったので、とっても恥ずかしくなりました…。
今通っている幼稚園のクラスでは、2歳児もいてまだ言葉がしっかりしていない子も多いので、Marionが多少お友達に通じないようなことを話しても大丈夫なのですが、来年度からはどうなんでしょう～？
この間も、「Yちゃん(同じクラスの女の子)もDora知ってるって！」と言うので、へぇ～嬉しいなぁーと思ったのですが、よくよく聞いてみたら、Marionが一方的に「今度Dora一緒に見る？」と聞いてYちゃんが「うん」と答えただけのようで…。
自分が好きなことが、周りのお友達と分かち合えないってちょっと可哀相ですね。Marionの好きな英語の絵本も、きっとみんな知らないでしょうしね…。
分かち合えるお友達探し、する時期なのかもしれませんね。
「お砂場でdig digしてた。」とか、
「○○ちゃんが転んで、tongueが痛いって言ってた。」とか、
こう言っては何だけど、子供は勝手に英語の絵本から吸収したりするので、こちらの意識とは関係なく日英が混じってしまうんですよね…。
人それぞれだと思うのですが、私はこういうのが好きではないので、区別をしっかりつけるべきなのかなと思いました。
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