『実習記録をむずかしくさせている理由は「誤解」かも？』

●実習記録をむずかしくさせている理由は「誤解」かも？

いつも、ありがとうございます。ローザン由香里です。

「由香里先生の言っている【つながり】という意味って、こういうことだったんですね～♪

サポート利用者さんからのご質問・ご相談の内容は、さまざまですが、
回答をさしあげた後に、「そういうことだったんですね～！」と、お返事を頂くことがあります。

教科書にも、参考書にも、多分授業のなかで担当の先生も、
同じような説明をされていると思います。

それなのに、今回わかったことが、今までわからなかったのは、なぜか？
多くの場合、

　　　　

「わかる」ために必要な要素がそろっていなかった
　　　　

誤った理解が、「わかる」ことをさまたげていた

カンタンに言うと、
　　　　

「わかる」だけの知識が足りなかった
　　　　

必要な知識を得るチャンスはあったのだけれど、得た知識を誤って解釈していた

の場合は、足りていない知識を増やすことで、「わかる」にたどりつくことができます。
単純に、知らなかったので、わからなかった、というイメージですね。

の場合は、誤って解釈している知識を、正しく解釈し直す必要があります。

授業の中で、「SOAPのAには、S（情報）O（情報）から判断できること、多くの場合は、必要なケアについて【なぜ、そのケアが必要だと判断したのか】を含みます」という説明を受けたとします。

これを、「なぜか」　SOAPのAには、次回行うケアの詳細を書く、ことだと誤って解釈した場合、
先生からは、当然ながら、「Aに書くことが間違っていますよ。Aには、判断を書きましょう」と
アドバイスをもらうはずです。

ただ、あなたは、SOAPのAに書く事柄について、先生が言っていることと、
自分がやっていることは同じことだと解釈している（←ここが誤った解釈）わけですので、
先生の言っている通りにやっているのに間違っていると言われる・・・なぜなのか、わからない・・・意味がわからない・・・

ということが、起こります。

わかりやすく極端な例をあげると、
先生は、この場合、「A」をしなさい、と言った。
あなたは、それを「この場合は、Bをすること」だと解釈した。

先生にとっては、AとBは全くの別物。
だから、間違ってるよ、と指摘。

でも、あなたにとっては、AとBは同じこと。
だから、先生が何を言っているのか、わからない。

ということです。

ここで登場する「誤った解釈」というのは、
誰かに指摘をされるまで、それが誤っているということに、気づけないことが多いです。

本人は、そういうことだと、思いこんでいるので、
「その思い込んでいる事柄が、間違っているよ」ということを指摘されない限り、
延々とハテナが増え続けてしまいます・・・。