こんにちは。
子ども達に研究・開発型指導をしている
二宮です。
大変お待たせしました。
「地頭を良くするトレーニング」の募集を開始しました。
「地頭を良くするとレーニング」は、子ども達にとって
本当に必要な力を伸ばすために作られたものです。
学校や塾では学ぶことができない力を子ども達に授けて
ください。
この講座、２つの講座を合体させたものになります。
その１「インプット・アウトプットで考える力を伸ばす講座」
日本における国語教育は、実は先生方も何をしているのか
よくわかっていません。つまり、算数・数学ほど教育体系が
しっかりあるわけではないのです。
だから、国語の先生がよくおっしゃるセリフが誕生するのです。
「お子さんの読解力を伸ばすには読書をしてください」
もし私がこんなことを言われたら、
「国語の先生であるあなたは、読解力を伸ばせないのですか？」
と言うでしょう。
まあ、ブラックジョークですが、子ども達を取り巻く国語教育は
こうなっている、これが現実です。
そこで、しっかりとした「言語技術教育」が必要だと思い、
この講座を作りました。
子ども達が文を読む・話す・聞く・書くために必要なことを
ある程度体系を持って教えていきます。
テキストが小学１年生から小学６年生まであります
（各学年３冊ずつ）
本当はどの子も小学１年生からしっかり積み重ねて
いただきたいと思いますが、例えば小学６年生が受ける
には簡単すぎてしまい、学習の意欲もわかないかもしれません。
そこで、
１年生は１年生から。
２年生は、１年または２年から。
３年生は、２年生から。
４年生は、３年生から。
５年生以上中学生は、４年生から。
ということを標準とします。
受講している最初のころはわかっていることが多く
あると思いますが、だんだん難しくなっていきますので、
しっかりと受講していってください。
その２「絵の評価」
これは、全くこれまでの指導とは異なります。
絵を見て、私の質問に答えていってもらいます。
狙いはいくつかあるのですが、主なものは、
意見と理由をセットで言うというものです。
つまり、正解のない問題です。
意見はどのようなものでもいいのですが、そこに
説得力がなければいけません。
例えば、好きな食べ物は？
という質問に正解はありませんよね。
「すし」でも「ラーメン」でも「カレー」でも
「ハンバーグ」でもいいのです。ところが、理由を
しっかりと言えなければいけないということです。
これは、“これからの学力”とも呼ばれていて、
おそらく今後このような力を伸ばしていくことが
主流になっていくと思われます。
これからの主流を先取りする講座。つまりこれから
必要となる力をつけていきます。
この講座を受講した方は約１０名です。
ほとんどのお母さんが、
「たった８回でこんなに子どもが変わるとは、
びっくりしています。」
というような感想をいただいています。
「地頭を良くするトレーニング」は、
１カ月に「インプットアウトプット講座」を２回と
「絵の評価」をスカイプで１回受講していただきます。
指導者は私二宮と二宮以外のスタッフから選択してください。
力の弱いお子さん、何か事情のあるお子さん、
高いレベルを求めているお子さんは二宮の指導
の方が合っていると思います。
講座は、来月４月からスタートします。
ご案内ページに、期間限定での割引き受講料が書かれ
ていますので、今すぐにご覧ください。
割引の期間はとても短いので、とにかくすぐに
確認してください。
ずっとこの受講料が続きますので、ぜひ期間内にお申込みください。
（これ以外に、テキスト代が実費でかかります）
では、ご案内ページです。
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ありましたら、ぜひご相談ください。
「読解力をつけるには読書をさせてください。」
こんな指導をされていると、子どもがかわいそうです。
塾の講師として、同業者に嫌われたり憎まれたりするかも
しれませんが、あえて、生徒の読解力を伸ばすことができない
国語の先生に対して宣戦布告をしていきます。
応援メール、またはもしそれは違っているとお考えなら
反対メールもお待ちしております。
tomo ★ dokkai.jp （★を@に変更してください。）
よろしくお願いします。
最後までお読みいただき、ありがとうございます。
二宮 智宏