本日土曜日にレッスンの、小学2年生にいなちゃん。
ピアノを始めてまだ二か月の生徒さんです。
控えめだけれど、芯のあるお子さんです。
先日ブログでご紹介いたしましたが、とっても頑張り屋さん。
お名前OKです(o^―^o)！とのお母様からのお言葉を
頂戴し、ブログにもお名前を載せさせていただきます。
昨日、私からレッスン時間についてご連絡致しました。
するとお母様からご返信が(^^♪。
「やすこ先生、メールありがとうございます。
明日のレッスン、お願いします。
メトロノーム、先週の土曜日に買ったのですが
遊錘のバネが緩んで使えなくなってしまって…
にいながとてもショックを受けて大泣きだったので、
今日取り寄せをお願いしてきました。
一週間しないで届くようなので、それまではアプリで
代用しようと思っています。
本気で泣いているのを見て、
買ってから時間は経っていなくても
自分のメトロノームに対する愛を感じました！…」
…にいなちゃん、なんと健気な…(´;ω;｀)…！
もうね、にいなちゃんのピアノ愛は素晴らしいものが
あります。お目目きらきらでレッスンに来てくれます。
どんな新しいことに出合えるか、期待に胸を膨らませて
いるのがわかります。
リズム感と拍感を身に付ける重要性を、昨日の記事で
綴らせていただきました。（「基礎力の一つ」）
その内容とにいなちゃんのこのメールがリンクしますので
少し引用しますと…
「音感」を養うために細分化された学び。
その一つが”リズム感を鍛える”ということ。
鍛えるというとマッチョなイメージが先行しますが、
いえいえ、大事なのは”感じること&意識すること”。
リズム感は体感して覚えるものかなと思います。
短期間に目覚ましい進歩を遂げているにいなちゃんに、
先週のレッスン終了時、
「メトロノームをご用意していただけますか？
メトロノームを使って、このような練習してみてください。」
と申し上げましたら、お母様も素晴らしい方で
「はい！先生、これから買って帰ります♡」
と。
なんと嬉しい反応でしょう。
ピアノを練習すると、こんなステキなことがある・・！って、
にいなちゃんは、毎日やりがいを感じているようです。
だからこそ、メトロノームを使っての新しい練習方法にも
わくわくしていたに違いありません。
しかし…そこに思いもかけなかった不具合が～。
メトロノームは、滅多に壊れないかなと思うのですが
中にはそういうこともあるかもです。
にいなちゃんが、泣いちゃうほど悲しくなっちゃったとは。
私もびっくりです。
にいなちゃんのピアノへの愛情、メトロノームへの期待が
どれほど大きいかが良く分かりました。
生徒さんが、ピアノを愛してくれる…！
講師をしていてこんなに嬉しいことはないですね。
私の心も明るく晴れ晴れとしました。
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おかげさまで取り扱いの数は14種類となりました。
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やすこ先生のお店
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