6月最終週の月曜は、午前中の童謡・唱歌の会から始まりました。
メンバーがかなり増えています。昨日の参加は20名ほど。
曲も20曲くらい弾き歌いして参りました。
さて、帰ってきてからレッスン、レッスン。
トップバッターは小学2年生のSちゃんです。
先日、グレードに初挑戦して見事合格。
自信もさらについて、しかも演奏の質もグレードアップ(^^♪。
ママがSちゃんの横でおっしゃるには、
「そうですね。聴いていて、とても心地よいです。」
…そう、聴き手に心地よさを与えるほどの音色に変わって来ました。
聴いている人が心地よいということは、弾き手本人も当然心地よい。
良いこと尽くしの連鎖です。
ピアノはいきなり上手になることはないですが、ほんの少しの変化
が重なって、ある日後ろを振り向いたら…ああ上達したなって
思えるものだと思います。
発表会の曲決めもぼちぼち始めていますが、Sちゃんも。
第一部の曲（クラシック）、第二部の曲（好きな曲）と2曲。
最近ますますピアノの練習に磨きがかかっています。
なんと嬉しいことでしょう。
そして、昨日レッスンの最初に、Sちゃんからお手紙をもらいました。
「先生、お手紙書いたよ。レッスン終わったら読んでね♡」
…ああもうこういうのに弱いんだよ～先生は。
レッスン終わった後に読みました。
｡:ﾟ(｡ﾉω＼｡)ﾟ･｡
もうね、真夜中も泣けますから。。ほんとに。嬉しすぎて。
ピアノがたのしい、先生のあかるさで～とあります。
私って明るかったんだと(^_^;)、改めて思いました。
ドドーンとクライ時もありまけれど、ね。
Sちゃん、ありがとう。Sちゃんのきもち、うけとったよ。
子供の感性は侮れません。
そしてその感性をどう伸ばすか、どう伸びるか、可能性を
信じて方向性を見極めて導くのが私たちの役目です。
Sちゃん、みんな、いつもありがとう。
先生こそ楽しくレッスンさせてもらえて、感謝で胸がいっぱいです。
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