”本日の”と謳っておきながら、もう昨日のことになってしまいました。
そう、それは昨日のレッスン中のことじゃった～。
小学4年生のさきちゃん、ただいまハノン・チェルニー・ブルグミュラー
の御三家を鋭意練習中。
昨日はハノンのこの曲のラストを弾きにくそうにしていました。
最後の2小節。
「ミドソミソファソファ ドー（右手ミドー、左手ドドーの和音）」
の部分、この2小節を淀みなくスラーで弾いて欲しいのですが、
楽譜には書いていないですね。
でもこれまでやってきた曲の流れを考えてみれば、そこはやはり
スラーで自然につなげるのが定石かと。
和音に移る際、手指が固いと瞬時に開かない＝和音を弾く用意
ができないのですよね。
届かないわけでもなく、開かないわけでもなく、その準備ができれば
何の問題もないわけです。
私が弾いてみせると、すぐにできそうです。
最初がぎこちないですが、コツを掴めばバッチリ。
それがですねぇ、さきちゃんったらおかしくて。
この”うまくつなげて”弾くのが～メンドクサイのか（笑）、
「じゃあさ、この部分は第三者に任せるということで！」
…私はのけ反りました。
「あははは～(;^ω^)、それは例のアレかしらん？
さきちゃん、いったいどこからその発想が出るの～？！」
もうおかしくて大笑い。
横で聴いている母ちゃんも、苦笑い。
ホントに、4年生。マジで。どこで拾ってきたのよ、そのネタ。
もうね、さきちゃんの発想には適いません。
先生はいつだって脱帽です。
そうそう、そういえば発表会の曲決めのためにさきちゃんの
曲のイメージを聞いたときも、びっくりしましたっけ。
「さきちゃん、どんな曲が弾きたい？」
「う～んと…寂しい曲。」
おおお～～っと、母ちゃんも私もびっくりΣ(･ω･ﾉ)ﾉ！。
とても意外だったからです。
どうやら、今弾いているブルグミュラー25の練習曲の課題が
悲しく寂しい曲ですので、それがお気に入りらしいのです。
「あんなに嫌ってたのに～。」
と母ちゃん。
私もそう思いましたが、これは嬉しい変化です。
うししし。。
すでに目を付けている曲たちの中にそのタイプ、いくつか
あるよ。お楽しみにね。
さて、最後におまけです。
さきちゃん、ほかの生徒さんとともに今回もグレード試験に
見事合格しました。
合格すると、私からのお気持ちでごほうびボックスから2こ
もらえます。
さきちゃんが選んだものは…
さかなのミニふせんと、ハートのシールでした♪
さきちゃんは、深海魚好きでもあります。
さすがに深海魚のふせんは、先生もってないけど、
お魚のを気に入ってくれてよかった。
ごほうびをゲットすると、お写真を撮って「ひみつのおへや」に
載せます。（※教室HPの生徒さん専用ページ）
さきちゃんはいつもこんなポーズ。お顔を隠しちゃうんです。
あまのじゃくだなぁ。
どうも私の生徒さんたちはみなユニークな発想を持っているようで。
引き続き予想外なご迷言、お待ちしています。
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