先日ある先生から、
「安子先生！先生のグッズにとっても興味があります♪
先生”おゆびのたいそう”は商品化されないのですか？
欲しいのですが♡」
と、熱烈ラブコールをいただきました。
ありがとうございます。
実は商品化したいものがあと数点あるのですが、
現在の商品の在庫を補充することをまず先に、としておりまして
まだ新商品をご用意するところまでたどり着いておりません。
でも下準備は進めておりますので、もう少々お時間をくださいませ。
…とのっけから、レッスングッズの話をしてしまいましたが…。
そう、その「ゆびのたいそう」のことです。
只今20までは文書とグッズ印刷の用意が整っています。
これからまだ中身を精査して、本当に使えるものなのか
よく確認してから出します。
レッスン内では、生徒さんほぼ全員がこのオリジナルグッズを
使って毎日「ゆびのたいそう」＝プチ指練習をしています。
昨日ラストにレッスンの、大人の生徒さん。
J.S.BACHが大好きなNさんです。
ピアノは初心者でご入門され、もうすぐ2年半ほど経ちます。
バロックの小品（プレ・インベンションなど）を中心に、学ばれて
きました。時々はあこがれのインベンションを数曲演奏されて。
地道な練習も苦にしないように、よく時間も方法も工夫されて
取り組んでいらっしゃいます。
練習曲をとくに教本で弾いてはいらっしゃらないので、私のこの
「ゆびのたいそう」で指慣らしを。
Nさんが実はこのシリーズ、ダントツトップを走っておられます。
昨日は「ゆびのたいそう46」を課題に出しました。
課題は、バッハの「ポロネーズ」とスカルラッティの「スケルツァンド」
の二曲。この楽譜の手前にあるのが「はなまるカード」に貼っている
「ゆびのたいそう」です。
右に貼った、ねこちゃんのメモ帳に書いたのが今回のたいそう46。
さすがにここまで来た生徒さんはまだいませんので、私がその場で
Nさんに合う課題を書いて貼っています。
もしくは事前に書いて用意しておきます。
この46では、①の形で1オクターブ上まで上行して行き、帰ってきます。
②も同じく。2度ずつ白鍵を横移動して戻ると言うのは暗黙の了解
としています。
一つのポジションだけ（この場合はドレミファソの5音のみ）で練習して
も、簡単なだけですから。
中嶋恵美子先生の御著書「あきらめないで！ピアノ・レッスン」
からの引用も取り入れさせていただいています。
(左のわんちゃんのメモです。）
えんぴつ運動です。
これもゆびのたいそうになること間違いなし。
…しかしこの厚み。圧巻です。
使っているのは以前もご紹介した気がしますが、こちらのメモ帳。
動物さんのメモ帳に、一つ一つ手書きで練習を。
20番くらいまではみんな統一して同じものを弾きます。
これらは全部私のオリジナルです。
そこから先はその生徒さんによって少しずつ変化をつけて作って
います。
先ほどの引用ものもあったりね。
ポイントは五線に音を書かずに、かたかなやひらがなで書きます。
楽譜を読む作業をここでは省いて、自分の指の形や鍵盤の位置を
しっかり把握して弾くことに重点を置いているからです。
じっくりと鍵盤と指先に注意を向けて弾く。
その練習です。
みんなとっつきやすいらしくて、このたいそう群を
「せんせい～むずかしい～弾きにくい～」
と悶えてはいますが、あまり構えずにピアノに向かえるようで
それほど嫌がる子はいません（講師の希望的観測でしょうか？）。
ふふふ。
みんな、ピアノを弾くってことは楽譜を見ながら手元を見ないで
というのも大事だけど、音の出どころは自分の指先なのだから
そこへの意識もちゃんと持って弾こうね。
私がこのグッズを作ったのは、もちろんゆびをピアノ向きに作る
ためというのもありますが、とにかくピアノに触る時間を増やして
欲しいという願いからです。
ピアノ弾きは、ピアノに触ってなんぼ…！
真面目に学習する時間も必須だけれども、遊び弾きや楽譜に
頼らないで触る、戯れる時間も必要だから。
先生は、ただグッズを楽しく増やしているだけではないんですよ。
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