小学1年生のSちゃん。
ピアノを習い始めてもうすぐ1年が経ちます。
ここ半年ほど時々プチ作曲をしていますが、
先日とても大きな進歩が！
「きょうはこのことばにする～！」と、自分でタイトルを決め（→”まほうのほうき”）、
音とリズムを考え（レソーソソード・タタンタタンタン）、
これは結局何分の何拍子になるのかも調べて（4/4）、
なんと今回はこのメロディーを弾きながらコードも探り当てました。
（G7→C）
書いてもらうんです。
もうね、私は諸手を挙げて大喜び♡
「Sちゃん、すごいすごい！とってもすてきなばんそうをつけたね。」
とめちゃくちゃ褒めました。
最初のころは、
「う～んむずかしい～」
とあまり積極的ではなく、私がヒントを出してプチ作曲を
していましたが、最近はSちゃんからもうドンドンと
「せんせい！きょうさっきょくしたい！」
とアクションを起こすようになりました。
素晴らしいですね！
”ほうき”の”き”の部分は本当は音を上げたほうがいいのですが、
そこには触れず、Sちゃんオリジナルを作れたことを褒めまくり♪
理屈ではなく、”ああ、このメロディにはこの和音がぴったりくる！”と
感じてつけたらいいと思うんです。感覚で。
最初は特に、ね。
自分で発見できたことが自信につながりますから…。
プチ作曲、これをずっと続けていったらいずれはだんだんと
4小節、8小節～の作品に発展していくでしょう。
Sちゃん、先生は感動したよ。
また作曲しようね
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