寄り添う

毎週レッスンに通ってくれる生徒さんが多いですが、
隔週で来る子もいます。
小学校高学年のSちゃんもその一人。
お姉ちゃんのKちゃんは高校1年生、ただいまピアノをお休み中です。
妹のSちゃんは、ピアノを自分のペースでゆっくりと学んでいます。
土曜日の午前中、二週間に一回のレッスン。
昨日は私からのご提案に納得できないことがあり、泣いてしまいました。

その涙が納得の涙に変わるまで、少々時間を要しました。
気が付けば時間オーバーでしたが、その後お昼でしたので対応でき
ました。

ご挨拶をし、ドリルの丸付けをし、ドレミ観覧車と音名フラッシュカード
でウォーミングアップ。
ピアノに移り、ゆびのたいそうで頭と指をピアノに慣らしてから、
本命の課題を弾いてもらいます。

ちょっと前までは、なんでも完璧にできないとゴキゲンななめになって
いたSちゃん。
あまり弾きこんでいない曲でも一発で間違えずに弾けたら、

「フルコンボ―！！」

と嬉しそうにその出来にご納得。
一つでも間違えると、

「もう弾かない！」

と言いながらふくれてしまう感じでした。

でもピアノは、練習もなしにカケで弾いてもあまり意味がない。
その時はピアノの前に座れて弾けたらOK！としていたので、
それでも良かったのですが…。
そろそろ本当の”弾ける喜び”の意味を教えたいと思いました。

最近は間違えたら弾き直すことができるようになりまして。
それはSちゃんにとっては素晴らしい進歩です。
間違えた自分を受け入れられるようになったのですから。
そうしたら次の段階ですね。
間違えるのが当たり前だから、お家での練習でも練習する
順番を守って（リズム打ち→階名読み→片手ずつ→両手ゆっくり）
毎日ピアノに触ること。

Sちゃんの成長の様子を見ながら、何年もかけて根気よく伝えて
来ました。
練習する順番も、毎日少しずつ～ということも、以前から繰り返し
あの手この手でアプローチしています。
…がっ。
Sちゃんはお家ではなかなか練習の習慣ができず、いつも前日の
練習のみ。だからレッスン室に入ってくるなり、

「先生、お伝えしたいことがあります～。
”うさぎ”（童謡の”うさぎ”です。8小節の両手奏の曲）が
超難しかったです～。」

と(^-^;。

「そうか～、そうだよね。難しかったかぁ。
Sちゃん、ところで練習はどのくらいしたのかな？」

「いっぱいしました！」

「おお、それは素晴らしいね。それはもしかして昨日かな？」

「はい～。もうすごく弾きました～。」

Sちゃんとしては、その一回の練習ですごく頑張ったわけです。
ものすごく苦労した感満載で、表情にも演奏にもそれが
顕著に表れていました。

わかるよ、わかるけれども。

「Sちゃん、頑張ったね。でも楽しく弾けたかな？
すごく緊張して弾いたんじゃない？」

「はい～。もうすごく緊張しました。」

「うん、そうだね。そしたらさ、もう少し楽に緊張しないで
弾けるようになるまでお家で頑張ってみようよ。」

そうしましたらば…Sちゃん号泣。

ギリギリ弾けたのに先生が丸をくれない、と。
そのことに憤りを感じ、悲しみMaxになり、嘆きました。

お父様が横でいつもレッスンを温かく見守ってくださっています。
お父様のご意見も私と同じだとわかっているので、
まずはSちゃんが落ち着くまで時間を置きます。
その後、

「…Sちゃん、ぎりぎりで弾けて丸をもらって嬉しいかな？
もっとさ、”ああ、弾けて楽しい”って気持ちで終わったほうが
良くない？」

Sちゃん、納得できず。
一発で弾けたのにどうして先生は〇をつけないのか。
心の中はショックでいっぱい。
もう一回弾いてみる！と言うので私は条件を出しました。
本当は間違えずにというキーワードは使いたくないのですが、
Sちゃんが自分の練習不足を理解できるように、敢えてこう
言いました。
Sちゃんは何としてでも〇が欲しいのです。

「じゃあさ、弾いてみて間違えずに弾けたら丸ね。」

…もんのすごく緊張しながら、そして注意深く演奏してくれた
Sちゃん。でも、確実性に欠けている演奏ですから間違えて
しまい…。またしてもSちゃん号泣。

「先生はね、Sちゃんに、”ピアノって楽しいな～”の気持ちを
味わって欲しいんだ。そのためにはもう少しお家で弾いてみて、
”うん、もう楽ちんに弾けるよ！”って感じにしてから、先生の
ところに持って来てくれるといいな。」

「ピアノって楽しいなって思えないと、新しい曲になっても
ずっと楽しい気持ちにはならないから。
先生はSちゃんに、ピアノの楽しさを教えたいんだ。」

…繰り返し繰り返し、穏やかにしかしはっきりとそう伝えました。
20分ほどかかったでしょうか。。

ようやくSちゃんの口から、自己を客観的に冷静に見つめる言葉が
出ました。

「私、間違った練習をしてしまったのですね。」

これはSちゃん独特の表現法です。納得したというサインです。

理解力も想像力もある子。
”苦労してやっと弾く”状態から抜け出すこともできるはず。
成長は彼女のペースでゆっくりですが、納得できれば先へ進めます。
それがどんなに時間のかかることであっても、私は寄り添うことに
決めています。

ピアノを弾くことの本当の意味を知ってほしい。
Sちゃんにも、少し伝わったようです。

　　うたえる！ひける！ピアノ曲集①（DOREMI）