毎日生徒さんと向き合う中で、自然に身に付く講師の「カン」。
生徒さんの練習不足は…「ニオイ」でわかります（笑）。
教室に入ってきたときの表情、口調、仕草、などですでに
（お、これは・・）とわかるんです。
そんな風に感じ取るときは、たいていその「カン」が当たります。
さらには、すっとぼけて1冊教本を出さないとか。
そして出したけど、広げたそのページの折グセが付いていないとか。
何度も開いた形跡がないとか。
練習したりしなかったりの波がある生徒さんだと、そのようなことが
ありますね～。
昨日もお一人そのような生徒さんが。
いつもピアノで使うテキストは2冊。プラス、オリジナル教材一つ
（スケッチブックに一枚ずつ貼って使っています）。
しかし昨日は・・・
「アレ？Rちゃん、一冊足りないよ。」
「あ、え？…あっそうか。」
（なんだかバツが悪そうに、足りない一冊を出す）
「じゃ、この本から行こうか。」
（ギク・・）
弾かせてみると、先週仕上げようねと出した宿題が弾けない。
先週より弾けてないんです。
「Rちゃん、この曲練習した？」
「あと、えと、・・」（パーを出す＝5回やったという意味）
「ホントに？」
「すすすみません～」（と、チョキを出す＝2回？）
（荒木、Rちゃんの目を見つめる）
「ごごごごめんなさい～ィ！1回です。。」
ここで妹ちゃんのHちゃんの証言あり。
「おねえちゃんね～、れんしゅうしてなかったよ～！」
「やっぱりね。じゃ、ダメ。もう一回出直していらっしゃい。」
（…がーん…）
「毎日少しずつだよ。いつも言ってるでしょう？」
結局昨日は、丸をもらったのは1冊分のみ。
おちゃめで明るいRちゃん。昨日は、ママと妹のHちゃんと
弟のSくんと一緒にレッスンを受けていました。
お母様も「先生、すみません。」とおっしゃっていました。
「毎日時間を決めてできますよね？」
「はい、もちろんです。」
できないわけはないのです。
「じゃ、来週までしっかり練習できなかったら、来週からはこの
椅子（ピアノの椅子）にはママが座ります。」
ママと私でそのように合意し、提携を結びました。
ママとごきょうだいと一緒のレッスンは、よりお家での様子がわかる
ので、講師としても嬉しいです。
Rちゃんはこの2年（他教室から移って来られました）、ずいぶん
読譜も上手にできるようになり、リズムや音価もかなり理解できる
ようになりました。演奏自体もレベルアップしました。
だからこそ、続けて努力していかなければならないのです。
中学になったらもっと時間が無くなるからね。
短い時間でも集中して練習する習慣をつけて行きましょう。
講師のカンはいつでも、生徒さんのココロの変化に敏感です。
みんな、先生がいつもニコニコしているからと言って油断しない
ように。くれぐれも、心してレッスンに来るように。
それは先生のためじゃなくって、みんなのためだから、ね。
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