次男君・ダブルレッスンを楽しむ

今日は旅行記お休みして・・・、
久しぶりに次男君の話題。


ドイツは９月が新学期。
本当は９月からピアノの先生を交代するはずが、
新しい先生が、
「９月まで待つのは時間の無駄だから、なるべく早く・・・」
とおっしゃったし、私もそうしたかったので、先週からレッスン開始。


その日は快晴で、風も心地よく吹いていた。
片道６０キロの道のりを、１時間かけてゆっくりと高速を走った。

次男君は、緊張の面持ち。
私に、初回は一緒にいて欲しい、というのでそのつもりにしていた。

しかし、明るく迎えてくださった先生は
握手するやいやな
「今日はお天気いいから、お買い物でもいらしてください～」

あらら、追い出された・・・・。

まぁ、その辺を散策、お買い物がてら、うろうろ１時間。
終了ちょっと前に迎えに言って、レッスン聴講。

次男君は、ぐっと集中してやっている。
先生の指示も、初めてのやる曲の譜面に
細かく指示を出している様子。


ようやく終って外に出た時は、
ほっとした顔と同時に満足感が満ち満ちていた。

「どうだった？」
「え？すっごく楽しかったよ」
「これでママと一緒にやらなくても大丈夫そうでしょう」
「うん！楽しいぃ！」

それは良かった・・・。

と、家に着いたら、先生からのメール。
一回目だから、お互いにまだ手探り状態だけれど、
今日、かわいそうに、彼は集中を強いられて、かなり疲れたんじゃないかしら？
もし曲が難しすぎるようだったら伝えてください。
それ以外は、彼が自分自信で習得できることが大切なので、見守ってください。

という、なんともおやさしいメール・・・。

しかし、楽譜を見たら、まぁ、細かい。
こんなに初回に書かれたのは初めてで、びっくり。

しかし、わが次男君にはこうした、
はっきりとした指示が必要なのは百も承知だった。
それがいままでの先生では、曲が出来上がるぐらいまで
あいまいにされていたので、私のほうがつい口を出して、
次男君と大喧嘩の元になっていたのだ。

曲が出来上がってくると、子供はあれこれ言われてもすぐに直せず苦労する。


っと、次の日は
まだ続いている元の先生レッスン・・・
その先生にも、曲の出来を
とっても褒められて
有頂天。

「特にバッハが良かったって～！」
と言う言葉に、

「ほらねぇ、先生がメトロノームでしなくてもいい、って言うのを、
ママがメトロノームでやれ、っていって練習させたからだよ～」

「うん、先生にも言っておいた。」


でも、これからは、メトロノームでやる、やらない、
この指使いはおかしい、
リズムがずっと間違っている、
といちいと口を出さなくても済むと思うと、
ほっとする。

いい先生が見つかって、
これで親の役目が、とりあえず一段落。

あとはご自分で先生のもとで成長してくれることを願うばかり。