不登校歴１年4か月の
小2坊やとママの凸凹な日常です
今日は息子の心の成長と
命令調子に過剰反応する
発達あるある？の話です
夏は放課後デイで
体を作れた息子
この秋は引きこもりだった
でも この秋は とても
心の成長が大きかったと
思ってる
ふと思ったこと
感じたこと
今日あった出来事が
話せるようになってきた
怒られても
持論を展開して
言い訳してくるようになった
そう 怒られたとき…
小さいとき： 無反応
多分なにも通じてなかった
少し前まで ： キレる
or
or ギャン泣きして過呼吸になる
呼吸の誘導をしてやって
落ち着いてから話をする
ものの通じてない様子
最近 ： しくしく泣く or
唇を噛んで堪え泣きする
そして言い訳する
という変化がみられる
最近だと
落ち着いたあとで
ママはどうして怒ってるのか
自分はどうして泣いてるのか
ママの話を聞いて
どうしてそうしなきゃいけないのか
どうしてそれが必要なのか
やれそうなこと
絶対 嫌なことなど
話し合いができるようになった
ママが話してる間
耳を傾け 考える様子が
きちんと伝わってくる
これって
スゴいことだと思う
情緒面 精神面
育ってきてるよね？
やっと
スタートラインに立った感じ
息子よ
私たちこれからだよ
１年以上学校の勉強から
離れてた息子
冬休みの宿題
１年以上勉強してないのに
できちゃったらスゴくね？
できそうなところ やってみるか
って話になった
これも
うちの子にとって
とってもスゴいこと
まず
やってみるという選択肢が
存在しなかったのだから
いざ❗
いきなり つまづく❗
ｽﾞｺｰ ε=ε=( _ _)ノノ
宿題 の問題文の
～～しましょうに
ムカついちゃって
手がつけられない
なんでさぁ～
上から目線な訳？
ガンガンと
鉛筆を何回も叩きつけて
芯を折る息子
あ これ…
不登校前の学校での状態だ
そういうことだったの？
詳しくは
もしかして１年生の時から
そう思ってた？
当たり前じゃんっ
すっげーーやなんだけど
何様なの？
やる気なくなるし
イライラするし…
こうして何に腹が立つのかを
教えてくれるということ自体が
本当に成長で
幼児の頃からの数々の
嫌がる・キレる行動の
理由が明かされ始めてありがたい
話を戻して
とりあえず
～ましょうを隠してみる
でもね
もっと大きくなったら
～～を書けとか
～～しなさいとか
問題に言われちゃうんだよ…
書け はママも昔
テスト問題にイラついたことある
やる気なくなる気持ち
すごくわかる
問題になんで命令されるんだって
思うよね
でも◯◯に対して
イバりたい訳じゃないんだよ
そういうルール？みたいなさ
そういう風に書くものだと
決まってるというかさ
…そういうもんだと思って
慣れるしかないんだよ
仕方ないなぁって我慢してよ
息子 そこで調子にのる
問題に
やってください
よろしくお願いします
って書いてあったら
やってもいいよ
だと
そっか～
お願いされたらできるんだね～って
１回受け取って
「お願いします」って
書いてあげるべきなのでしょうか
そして
おいおい でもね…
って伝えるべきだったんでしょうか
どうなんでしょう❓
あなたのご家庭ならば
どう対応しましたか❓
大人げないので
私はここで
カチンと
来てしまいました
じゃあ やらなくていいわ
◯◯が勉強できなくても
先生も
ママも
問題作った人も
痛くも痒くもないし
まるで困りませ～んっ
そもそもねぇっ‼️
先生と生徒
教える人と教えてもらう人
どうしたって上下関係あるんだわ
教えてくれる人が
上からなのは
ある意味当たり前なのですよ
お前が何様だって話
ここで
以前の息子なら
キレて暴れて終わり
今回は
こたつに座っていたのを
仰向けにひっくり返って無言
わりとすぐに口を開き
…明日一緒にやってくれる？
はい よろこんで～♪
(居酒屋ノリで)
ホント ホント
ここ最近 変わった
明日はどうなるのか
楽しみです