こんばんわ*

毎週はゼミの脚本会議です◎13~18時までやりました。
ゼミでの作品時間(尺)は、40分程度なのですが、現段階の脚本を計算すると60分!!!
∑(゚Д゚){キャー!!!!!!
半分近く削らなくてはならないということで、最早根本に立ち返って再構成しようと、話し合い始めました。
私は、本も脚本も頭で画にして読み解いてゆくのですが、今作は例外で全く画が出てこないのです
始めは困っていましたが、自然と想像してしまう=固定概念に捕らわれてしまうので、アイディアを考えていきながら読み解いてゆく方が、作品を作る上ではいいのかなぁと思ってきました。
その後、18時半から今度は美術会議を。脚本会議がそんな感じだったので、脚本を読み解く作業ではなく、シーン(場所)について話し合いました◎
美術のメンバーは、4人です。静岡県2人・宮崎県1人・広島県1人です。
それぞれの中学高校の話をすると、地域格差が出て面白いです。
防災頭巾は全国の小中高校の椅子に付いている訳ではないのですね。
学校内は、上履き・便所サンダル・土足派に分かれるんですね。
もちろん、それぞれの中学生の思い出も面白いです◎
会議内容からは反れてしまいがちですが、重要なことなので線引きは甘めにしています。
撮影に間に合わせるぞ~
では*

毎週はゼミの脚本会議です◎13~18時までやりました。
ゼミでの作品時間(尺)は、40分程度なのですが、現段階の脚本を計算すると60分!!!
∑(゚Д゚){キャー!!!!!!
半分近く削らなくてはならないということで、最早根本に立ち返って再構成しようと、話し合い始めました。
私は、本も脚本も頭で画にして読み解いてゆくのですが、今作は例外で全く画が出てこないのです

始めは困っていましたが、自然と想像してしまう=固定概念に捕らわれてしまうので、アイディアを考えていきながら読み解いてゆく方が、作品を作る上ではいいのかなぁと思ってきました。
その後、18時半から今度は美術会議を。脚本会議がそんな感じだったので、脚本を読み解く作業ではなく、シーン(場所)について話し合いました◎
美術のメンバーは、4人です。静岡県2人・宮崎県1人・広島県1人です。
それぞれの中学高校の話をすると、地域格差が出て面白いです。
防災頭巾は全国の小中高校の椅子に付いている訳ではないのですね。
学校内は、上履き・便所サンダル・土足派に分かれるんですね。
もちろん、それぞれの中学生の思い出も面白いです◎
会議内容からは反れてしまいがちですが、重要なことなので線引きは甘めにしています。
撮影に間に合わせるぞ~

では*