(1) ハナ紙級・落とし紙級講師の存在

　本稿に取り上げる大手有名予備校（以後 “××予備校”と記す）には高二のリーディング教材がまともに訳せない講師が居る｡しかもそれが一人ではないのだ。

私自身は､ 大阪の予備校を振り出しに､ ２つ目は北九州予備校(当時はまだ､ 小倉と､それまでに聞いたこともなかった黒崎という町とに２校舎しかなかった)､ そして､最後にこの３つ目の予備校を体験したが､ これは予備校御三家のうちの一つで全国規模のものである｡

普通に聞く噂や､ 宣伝から､ここに居る「超一流の講師」に分からないことを質問すればその場で教えてもらえるものだと本当に思っていた｡

或るとき､ 年上の講師に質問をしたところ､ まともな返事が返ってこなかったので ｢?｣ と思ったが､後になってこの講師には ｢学力がない｣ という噂が他学科の講師たちの間でもささやかれており、嘲笑されていることを知った｡

会議の席上で、この講師の発言内容が常に､ 頭のどの部分から出たのか分からないような意味不明なことばかりだったからこの噂は本当だったかも知れない｡

更に､ プリンストンとかケンブリッジといった大学を出たと言っては生徒の信望を集めているとも言われていたが､とにかく生徒の数だけは集めるので､「儲け高」のことしか考えていない キキケケたちには珍重されていた｡

｢予備校という所ではハッタリが効くからっ!!｣ と吐き捨てるような言い方をした古手英語講師がいた｡ 多分､ この年配講師のことを指していたのであろう｡

ところで､ この予備校に移ってから２年目に ｢高校生用のリーディング教材を作成する｣ということで､筆者のいた校舎では３人の講師がこれに当たることになった。

上記の講師と、もう一人年配の講師、そして私自身であった。

「このプロジェクトは５年間フィックスです」とのことで、上記の講師を中心に何度か運営方針の説明があった後、適切と思われる教材を各自提出することとなった。

あちこちの校舎の担当者から出たものを合せた多数の候補資料の中から、90編ほどが ｢使える｣ として英国人スーパーヴァイザーによって選出された（講読を１学期間に10回すると３学期間に30回、高一から高三までで90編が必要）｡

私が提出した15編のものが全て､ この90編の中に採択されたことが､筆者のこの予備校に於ける不幸の始まりの原因だったような気がする｡

｢５年間フィックス」はどこへやら、それっきり完全にお呼びはかからなくなった。「あいつを入れると、全部持って行かれる」という「鼻汁レベルのシミッタレ根性」の発動だったのかも知れない。

が、それはそれでいい。会議に出なくて済んで体が楽になったからだ。しかし、その後で本当に腰を抜かすようなことに出くわしたのであった。

　３年目の４月から上記の教材が使用されることとなり、筆者も新教材を使った高二のクラスを担当した。

真新しいテキストと共に「教務本部教材事業部」という厳しい名称の部署から教師用マニュアルが送られて来た。その各講の模範訳を見てド肝を抜かれたのである。

とつとつとした下手な訳の中にムチャクチャな誤訳が随所に散らばっている。これ程の大手予備校で、中央に集められて模範訳を書く講師がこんな訳をする!! しばらくは信じられなかったが､ この気持ちは押さえて授業をした｡

そして２学期。次の教材と模範訳が来た。これでことが決定的であることが判明した。また、ムチャクチャ訳のオンパレードであった。しかも、各講の日本語訳の書き方が違うので数名の講師の手になることは明らかであった。

特に、英国紹介の英文の誤訳は、それは見事なものであった。返す返すも残念なことには、この教材と模範訳は捨ててしまって今は手元に残っていない。

デタラメ訳オンパレードの中に一つだけ立派なものがあった。その出来ばえの良さから、これは他所にあった訳を引き写したものであろうと確信したのであった。

はしがき (2)

教科書編纂に当たるということは持て囃されて教壇に立っているということである。事務員たちが人気のある講師を「学力のある偉い先生」としてしまうからである。

この予備校の外部に対する宣伝から、キラ星の如き超一流の講師がバチッと揃えてあるような感じを受けていたが、入学案内に並んでいる顔写真の中にはとんでもないのが居るのだ。

自分も、先輩講師に分からない所を聞けば即座に教えて貰えるものと思っていたが、実情はそうではなかった。

それどころか、進行形がよく理解できていない講師、will や、 the とか a といった基本単語の意味用法など考えたこともない講師が多数いることが分かっていった｡本稿ではこの点をも論証する｡

これでは、名前だけを見て信用して入って来る生徒が余りにもかわいそうだ｡ それで、幾つかの証拠物件を添えて最高責任者である理事長の所へ「これでいいのか？」という非難の文書を送った。

専任講師には一年に一度理事長に会う制度があるが、この送付の次の年に会った時にもらった言葉はただ一つ「ボクはこの組織をここまで大きくした」であった。上記の「動物園大学」への合格発表を見て感じた疑念が奇しくもその通りに的中していた。

それから２年半後、お笑いとしか言いようのない一件を除いて変わったことは何もなかった。

最高責任者に訴えても改善の余地は何もない事を知ったので、本稿を世に向けて発表する次第である。どうか最後までジックリとお読み頂きたい。

（お断り）

本稿ではこの予備校の「事務員達」（彼らは自分達のことを「事務員」と呼ばれることを極端に嫌う。しかし、以下の記述の中では彼らのことを特に「キキケケ」とする。これは筆者の彼らに対する吐き気を伴う心底からの「蔑称」である。

　宇宙の支配をたくらむ「悪の帝王」が、その魔手を地球まで及ぼして来る。そして、黒いタイツ姿をしたその手下達が悪のかぎりを働く。これを征伐するために「ウルトラマン」が立ち向かう。

　黒タイツの手下たちは「キキ、ケケ」と奇声を発しながら応戦する。だが、必ず「ウルトラマン」にやっつけられてしまう。

　この全国規模の予備校は「教育の衣を被せた“営利会社”」であって「ゼニのワシ掴み」を最優先させる大組織であり、事務員たちはその「使い走り」でしかないので、彼らのことを「キキケケ」とする次第である。

はじめに （１）

はじめに (1)

「買ってはいけない」という本が、以前えらく取り沙汰されたことがあった。この本の中には「塾・予備校」の項目もあるべきであった。

本稿は、筆者（私自身）の某予備校での実体験記である。外部に知れることのない実情を、世間に対し目の当たりに曝して、「大手だから、有名だから信用できる」ということを常識として動いてしまう世の親たちに目覚めを促すために本稿を記す。

今まで何度も、大手の会社・料亭などが「大手だから、有名だから信用できる」ということは常識ではないことを実証して見せてくれた。

－○－

　私は御三家の中のある予備校の英語講師であった。10年半ほど在籍したが、この予備校のレベルは文字通り十年一日のごとく「学校ごっこ」のレベルから１ミリも上がることはなかった。

本稿はその内情と、そうなっていく原因を衆目の前に明らかにするものである。

私は、３４才で航空会社勤めを辞め、大学院に入り直し、３６才から教壇に立ち始めた。

初めて紹介を受けた学校は、ある短大であった。ここでアルファベット26文字が満足に書けない生徒がいることを知った。

他人の代講で、あるＤレベルの４年制大学にも１学期間だけ行ったこともあるが、正に「動物園」とも言うべき状態であった。

生徒が授業中に出入りするのは彼らの気の向くまま、出席していてもだいたい黒板の方を向いていない、後ろの方ではマンガを見ている、ウオークマンを聞いている、いつも必ず出席して最前列に陣取る者がテキストも鉛筆もノートも持って来ていない。

こういう所で教えていること自体を「恥」だと思ったことと、常勤職を求めていたところ、大阪でYMCAの運営する予備校が専任研修講師募集という求人広告を出していたので応募したら採用された。

それ以来予備校英語講師だが（出身は独文）もう少しギャラが必要であった。

その時、北九州の小倉に本拠を置く予備校が関西の新聞に求人広告を出しているのに目が留まった。ギャラに問題なし。応募すると即決で採用された。

ここでは何故か天にも昇るような人気を博し、本当に下にも置かない扱いを受けたが、コマ数の増大で疲労困ぱいしてしまったのと、地方予備校よりはもう少し大きい所の方がいいような気がして、大手に移った。

１年目が終わり、生徒の合格発表が誇らしげに壁中に貼り巡らされた。その中に先の「動物園大学」の名があった。目を疑い、下腹を押さえて息を呑んだ。その場にしばらくしゃがみこんでいたかも知れない。

この時に、この予備校の教育に対する良心を疑った。２年目には個人的に物凄い体験をしたが、３年目には「高二の長文がまともに訳せない講師たち」が教科書編纂に当たっていることを知った。