考える力

今日はＢＣＧ出身で就活コンサルタントをしている方の”授業”を受けてきた。

～内容～

『考える力とは』

「考える」ことの本質とは？

why?とso what?を両輪として三輪車を漕ぐこと。

彼は言った。

「今日からwhy?くんとso what?くんは君の友達だ」

why?・・・問題に対して「なぜ？」の問いを発する

so what?・・・問題に対して「だからなに？」の問いを発する

たとえば、「志望動機は何ですか？」という問題があったとする。

whyくん・・・なぜ、志望動機を聞くのか。

　　　　　　　　　　　　↓

　　　　　　　志望動機を聞くことで、学生が考える力を持っているか見るため

　　　　　　　　　　　　↓

　　　　　　　なぜ、　　　　　　　　　　　　　同上

　　　　　　　　　　　　↓

　　　　　　　将来使える人材か判断するため

　　　　　　　　　　　　↓

　　　　　　　なぜ　　　　同上

　　　　　　　　　　　　↓

　　　　　　　会社に利益になるため

　　　　　　　　　　　　・・・

といったこと。

so whatくん・・・志望動機を聞いた、だからなに？

　　　　　　　　　　　　　↓

　　　　　　　　　　志望動機を聞くことで、考える力があるかどうかを判断する

のように。

例：小沢さんが捕まった

whyくん・・・なぜ？

so whatくん・・・だからなに？

これを日常からすること。

日常×考える力

【問題】

コンサルタントの年収

550 1500 2500 5000 10000

Ａ　　 Ｃ　　ＣＬ　 Ｐ　 Partner

これに対してso what?くんを使うと＿

だからなに？＝示唆

役割に応じて年収が変わる　　というのは　ＦＡＣＴ not　示唆

ＡやＣのクラスの人たちは新卒で就職するとおそらく20代くらいの人達であり、他の企業に比べると年収が高いですね、それはつまり社会的インパクトが他の企業に比べて大きいということが考えられるのではないか。

これが示唆。

so what?くんを活用する理由。

三輪車ということは前輪がある。

前輪は「論点」

論点を絞り、後輪をひたすら回す。

それを繰り返すことで、三輪車はフェラーリになる。

「やるべき習慣」

・このペンを持っているときは頭のスイッチをいれる

・口癖「なぜかというと」「結論から言うと」「理由は３つあって」

・本を読むときは、目次を見て自分で予想してから読む

結果

ＤＴＣ一次面接→×

アクセＧＤ→○

でした。

アクセのＧＤは多分足切用です。

それくらいの気持ちでいくといいかも。

今回思ったのは、「こいつなにゆってんの？」ってやつの話もしっかり聞かなきゃいけないということ。

でないと、話の展開についていけないし、まとめることもできない。

これが一番重要でした。

とにかく全員の発言を一字一句しっかり聞く。

面接は、緊張しすぎた。

もっとラフに。

相手も人間なんだから、話せばわかる、って友達が言ってた。

次はしっかり準備をして、落ち着いて会話を楽しみたいと思う。

さて、次はアクセの説明会＋ケースです。

ケースの練習をすべく、一日一個くらい、解こうと思ってます。

ケース問題を解いたらアップします。

アクセンチュアGD

アクセンチュアのGDをやってきました。

お題は

「アクセンチュアに優秀な人材をいれるためにはどうするべきか？」

サマージョブのＧＤの内容と一緒。笑

社員さんが選ばせてくれるのですが、他には

「タイガーウッズの次はだれを持ってくるか。キャッチコピーを合わせて」

「相撲界の不祥事をなくすには」

の２点。

６人のＧＤでしたが、一番知識に偏りが出ないものを選びました。

ちなみに４５分。プラスフィードバック５分、質疑応答５分。

優秀の定義

↓

どこにいる？

↓

どうやってアクセンチュアにいれる？

の流れで。

最終的に出てきた結論が、

「部門別採用にする」

「内定後の研修の強化」

「縦のつながりを強化して、内定蹴りがないように」

の３点に結論づいた。

ただ、議論の中身はイマイチだったと思う。

以下反省点。

１．ニーズに合わせてＧｏａｌ設定を明確にすべきだった。→・きれいにまとめるか？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・一つでもよいから面白いものをもたらすか？

でもここは採用中のＧＤであるので、きれいにまとめるのがよいのでは。

一つでもよいから面白いものにすると、アイデアの飛び交いになるおそれ。

２．現状分析→これが一番の反省点。

　　　　　　　　　・そもそもアクセンチュアに優秀な人材が集まっているのか？

　　　　　　　　　　いないならその理由は？

３．まとめる方向性→優秀な学生を・確実にとるのか？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・たくさんの中から選ぶのか？

これくらいです。

受かるといいな。

発表は一週間以内。

自分の反省点としては、

「人の話を一字一句しっかり聞いて理解すること」

こいつは意味わかんないこといっているから、今は考えることに集中しよう、となると、議論の展開についていけないし、議論を収束させることもできない。

今回議論のリーダーをやった身としては、すべての人の言葉に耳を傾けるべきであった。