こんにちは、ｙｕｋｉです。
昨日は雨で、せっかくの東京スカイツリーの開業にとって
本当は、快晴なら良かったのに。
今日は、アメリカの学者、詩人、牧師、教師でもある、
ウィリアム・ウォードの言葉です。
『凡庸な教師は指示をする。
良い教師は説明をする。
優れた教師は模範を示す。
偉大なる教師は内なる心に火を付ける。』
単に、知識を教えることが先生ではありません。
その生徒に、自主的に、自律的に学習意欲が湧くように
仕向けのが先生の役割です。
この言葉に関係して、私の経験をお話しましょう。
私は、小学校へ上がる前に、幼稚園に行かなかったために、
小学校1年から、読み書き、算数に大変苦しい経験をしました。
1年生のときの先生は、あまり熱心でなく、私は完全に落ちこぼれ集団にいました。
2年、3年になっても、同じ先生なので状況は変わりませんでした。
ところが、4年生になったときです。
新しい先生が来て、できの悪い私ともう一人が先生に呼ばれました。
明日国語のテストをしますので、これが問題なので、予習をしてきてください、と
チャンスを頂きました。
私は、必死になって、教科書を調べ、翌日、生まれて初めて100点を取ることができました。
もう一人の生徒は、やってきませんでしたので、悪い点でした。
ここが幸運の分けれ目？
それは、その後に気が付くことで、「はっと」するときもあります。。
自分がそのとき、勉強してこなかったら、今の自分がいないのかもと。
その先生は、良い点が取れたら、それが学習ということに火が付くと考えて、
教えたと後で言いました。
このことで、私に中で、勉強の面白さ、また良い点を取りたいと願う心が急に
湧いてきたのを、今でも覚えています。
この後、いろいろな教科で良い点を取ることができ、
すごい幸せな気分を味わったことを覚えています。
今から振り返ると、その先生は、私にとって「偉大なる先生」であったわけです。
チャンスを頂いたときのことをいまでも覚えています。
このチャンスを逃したら、もう2度のチャンスに会わないと。
この言葉は、生徒にとっては、
幸福になるためには、チャンスを逃さないこと。
このような、状況は皆さんにもあると思います。
そのときに掴んでおけば良かったと後悔しないためにも、
すぐ行動を起こし、そのチャンスをとらえることが
必要ですね！
あとで、その大きさがわかってくるのです。
本当に、「逃した魚は大きい」。
その場面が来たときに、すべての感覚を使い、チャンスだと
識別できるようにしておくことも大切ですね。
今日は、自分の経験からこの言葉について、感想をしたためました。
「内なる心に火を付ける」
その後には、次の言葉があります。
「想像できれば、それを創ることができる。」
「夢を見られれば、それになることができる。」
想像は、創造につながり、夢は目標に変わり、生きる力になります。
本当にいい言葉ですね。
最期まで、ありがとうございます。
また遊びにきてくださいね。