早稲田大学主催の教員向けのアンガーマネジメント講座に参加してきました。

学びは深かった！

今まで学んできた様々な理論や

知識を全て使い、講義を理解することに努めました。

アンガーマネジメントについては、

本田恵子先生の著書で概要は『知っている』つもりでしたが、話を直接伺うと、

また違う理解が得られました。

小学校の教員は、

勉強を教えることが

もちろん真ん中にあるわけですが

実際のところ、

その大部分を教科指導ではなくて

子どもたちの人間関係の調整なり、

その子どもの発達的な課題解決なりに、多くの精神力を使うことになります。

アンガーマネジメントは、

子ども、もしくは教員、親の

アンガー(怒りだけでなく、寂しい、悲しいなどの複合的な感情)をいかに

マネジメントするか、に焦点が当てられたプログラム。

私の解釈よりも、

やはり、百聞は一見に如かず。

今回の講義は、発達障害の特性と、その対応としてのアンガーマネジメントとの関係も深く理解できる内容でした。つい、周りの大人がやってしまいがちな『なにがいけなかったのか』を理解させようとする『ふりかえり』が、いかに、発達障害のある子どもたちを混乱させているか、ということにも確信を持つことができました。

フォーカスするべきは『いかによかったか』。『よい』状態にするにはどうするか。決して『悪い』ことを自覚させることではない。

よし！

と、気合いの入る講義でした。

先生、アシスタントの学生さんたち、

ありがとうございました。

アンガーマネジメント研修