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ママと子どものための心の相談室
こころラボ代表
公認心理師＊臨床心理士YUKAです。
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今日、娘の美術教室がありました。
本来、4月からスタートするはずだったお教室。
コロナの影響で今日まで開始がズレこんでしまいました。
私が、美術センスが全くありませんが、
娘には色々な経験をしてもらいたいと思い、
幼稚園に入園してから昨年も一年間美術教室に通っていました。
美術教室に通っているおかげか、
幼稚園で絵を描く機会が増えたおかげか、
お預かり保育で年上のお姉さんとよく遊んでいて、その年上のお姉さんから刺激を受けていたおかげか、
全く絵心のない親の娘とは思えないくらい
娘の絵は上達しました。
今日は、美術教室の2時間クラスに変更して初めてのお教室がありました。
お教室が終わってから
先生から少しお話があるのですが、
先生のお話しの中でこんなことを仰っていました。
「美術が出来る子は、学校の成績もいいんですよね。研究されて、わかっていることなんですがね。」
美術が出来る子は成績が良い。
これ、何故だと思いますか？
先生もその後お話しされていましたが、
美術で「出来た」「頑張ったら出来た」という経験を積んでいる子どもは、
勉強も頑張れば出来るはず、という気持ちが育つから
努力をするようになり、
結果的に成績もよくなる、とのこと。
つまりは、
自己肯定感ですね。
出来た、という自信が
自分は頑張れば出来るんだ、
という自己肯定感につながり、
自己肯定感の強い子どもは、
諦めずに目標のために努力し続ける。
そして、その結果、目標が達成され、
それがさらに自己肯定感を高める。
というプラスのループ。
別にこれ、
美術でなくてもいいんです。
トイレだって、
お着替えだって、
スプーンの使い方だって、
平仮名だって、
日常生活の中で今子どもが挑戦していること。
これに対して、
いかに自信につながる経験にしてあげられるか。
子どもの「出来た」を見守り、認める大人の存在がいること。
これがとても大切です。
子どもは日々、何かに挑戦しています。
その挑戦を
「出来た」→自信
となるのか、
「出来ない、無理」→諦め、無力感、自信喪失
となるのか。
この結果の違いは正反対で大きいですが、
その過程は微妙な差だったりします。
子どもにとって難しすぎる課題は「出来ない」体験になりやすいです。
子どもが、少し頑張れば達成できそうなレベル。
それに挑戦している時こそ、
子どもはあと少しで出来そうなので
諦めずに集中して努力するようになります。
そして、その結果、「出来た！」体験へと繋がります。
少し頑張れば出来そうなレベル。
お子さんのことをよくわかっているママにとっても
難しい塩梅ですが、
ぜひそのレベルを提供していってあげたいですね。
何かお気づきの点があったら、ぜひフィードバックしてくださいね。
みなさんの声を聞かせていただくのを楽しみにしています。
今日も読んでくださりありがとうございました。
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