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どこの教室でも教えたがりの人がいる。
昨日、子どもとアイススケートに行ったのだが、そこでそんな方々と出会った。
子どもは何度もその方に教わっているらしく、お世話になっているということで挨拶をした。
アイススケート場に行くと、私と子どもは黙々と練習する。
子どもにはひとつテーマを与え、できているかどうかをチェックしていく。
私は私で、自分が課題としたことをできるまで永遠と取り組んでいく。
自分は自分でチェックする。
傍から見たら、もぞもぞと何をしているのかわからないのかもしれない。
そんな私を見て、教えたがりの人の人たちが寄ってきた。
ああだこうだと教えてくる。
初めての人はまずこれを意識して。
慣れればできるよ。
聞いてもないのに要らぬ世話でしかない。
普段と同じ歩き方を練習しているという話をしたが、通じはしない。
そりゃそうだろう。
結局話しが噛み合わないので、私はひとりで練習に取り組みたいのですみませんと断った。
どこの世界にもお節介を焼く人がいる。
ただそのお節介や気遣いが相手にとって適切なのかどうか。
それが見て取れるかは、その人の能力によるだろう。
ほとんどがありがた迷惑でしかない。
これは本当に難しい。
最後には阿吽の呼吸に繋がる究極のところだ。
しかし、慣れとは何だろう。
そんな漠然とした言葉は技術練習には必要ない。
課題を設定し、それについてのトライアンドエラーでしかない。
何ができて、何ができていないかだ。
慣れてできていると思っているのであれば、それ以上はなくなるのだ。
慣れてよいもの、慣れてはいけないもの。
慣れとは何なのか、だ。
自分が何に慣れたのかを知ることが大切なのだ。
慣れてはいいが、決して慣れてはいけないのだ。
練習となれば、全てに理由が必要だ。
なぜその滑り方になるのか。
なぜその動きになるのか。
人の言われるままにやっても、私には何の練習にもならない。
他人ができていると言っても、それはその人の評価でしかない。
自分が何ができていて、何ができていないかわかっていなければ何の意味もない。
教えたがりの人はアイススケートを長年やって、アイススケートは上手なのだろう。
ただ、アイススケートの滑りが普段の歩き方と同じであることはわかっていないのだ。
もちろん、圧倒的に私よりアイススケートが上手だ。
ただ、本当に上手かと言えば、違う。
だから、この人たちもまだまだ上手になる余地があるのだ。
根本か枝葉か、だ。
多くの人たちはアイススケートを練習してアイススケートしか上手にならない。
このリンクにはフィギュアスケートの人もいて、とんでもなく上手に滑るのだが、彼らもまた上手になる余地がまだまだあるのだ。
難しい技がどれだけやれるかではない。
どれだけ正確に滑れるか。
そんなところだ。
私はアイススケートと全てを対比させる。
だから、アイススケートを練習することで、全てのことがベースアップされていくのだ。
アイススケートをやって、草刈りも上手になる。
何に取り組んでいるのかだ。
私はそうやって技術を身に付けていった。
人から教わってではない。
自分で掴んでいったのだ。
私はとんでもなく鈍臭く、運動神経は学校一悪かった。
だから、こんな人間になったのかもしれない。
多くの人が考えずに簡単に身に付けていくところで、たくさん躓くのだ。
私はまず人並みになるだけでも、多くの段階を踏まねばならなかったのだ。
私はできるために、たくさんたくさん考えなければならなかった。
もちろん、子どもの取り組み方は別でいい。
何が根本かなんて、考えなくて良い。
そんなもの、そもそも考えれないだろう。
自分が見える上手に向かって突き進んでいけばよい。
とにかく自分が思うまま、やればいいのだ。
大人も子どももそれでいい。
見える上手に向かってやればいいのだ。
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