こちらも合わせて、ご参照ください。
主人（現在は、離婚しています）に相談し、次に相談したのは、息子の担任の先生でした。
息子が小学校2年生 10月の事です。
25歳の若い女性の先生で、本当に子供が好きで、子供達からも親や他の先生からも、好かれている先生でした。（以下Y先生）
そして、熱く情熱的でした。
Y先生だから、相談出来たのかもしれません。
2学期の懇談を利用し、簡潔に伝えました。
息子の気になる行動について
ランドセルが空っぽで帰ってきて、本人が一番驚いていたこと。
宿題自体を忘れる。そして、宿題をやっても出すのを忘れる。
なかなか切り替えて、次の行動ができない。（読書、ゲームを1度始めるとナカナカ終えて、次の事へ切り替えられない）
物をよく無くす（文房具の多くが、行方不明
）
）そして、一番困っていること。
本当は、友達が大好きで仲良くしたいのに、仲間外れにされたり、ケンカになったり、悲しくて困っている事。
を伝えました。
学校でも、上記と同様の事で困っている（息子が）具体的な出来事を、先生からもお聞きしました。
前年度にも、発達障害の疑いのある生徒さんを受け持ったとのことで、市内の教育センターに勤務している臨床心理士の先生に相談して、ウィスクサードを受けることにしました。
参照→ウゥスクサード知能検査
つづく
主人→先生の順に相談をしたのですが、先生に相談するケースも難しい方もいると思います。
親子共に、先生を信用・信頼できない。
学年が、上がってくると２次障害を発症し、関係性がかなり悪くなっている方も多いかもしれません。
そんな時は、自費負担にはなりますが、
ADHDナビ 病院検索
を参考に病院でや地域の教育センターやサポートセンターに根回しし、子供を守るための環境作りをしてからでも良いのかもしれません。
学校の先生だからといって、『発達障害』に知識が深い先生ばかりではありません。
まだまだ、誤解が多いところもあります。
大切なお子さんの見方が一人でも増えるように、親として環境を整えてあげられたらと思います。
主人→先生の順に相談をしたのですが、先生に相談するケースも難しい方もいると思います。
親子共に、先生を信用・信頼できない。
学年が、上がってくると２次障害を発症し、関係性がかなり悪くなっている方も多いかもしれません。
そんな時は、自費負担にはなりますが、
ADHDナビ 病院検索を参考に病院でや地域の教育センターやサポートセンターに根回しし、子供を守るための環境作りをしてからでも良いのかもしれません。
学校の先生だからといって、『発達障害』に知識が深い先生ばかりではありません。
まだまだ、誤解が多いところもあります。
大切なお子さんの見方が一人でも増えるように、親として環境を整えてあげられたらと思います。
