更新を楽しみにしていた皆さん、
申し訳ありませんでしたm(__)m
というわけで、久々に記事を投稿します～
今回紹介するのは、
多くのご家庭で使用している学習計画表です
まずは、学習計画表がどんなものかお見せしますね！
生徒に宿題を指示する際、
この学習計画表に必要なことを書き込んで渡します。
生徒に渡す計画表は次のような感じになります
この計画表は、
１日にこなすべきノルマを縦に書いています
たとえば、10月2日であれば、
数学の『▲▲ワーク』P13と
英語の『●●問題集』P25が宿題です。
同様に、10月8日は、
数学の『▲▲ワーク』P19と
理科の『■■問題集』P33～34が宿題です。
生徒はこれを見ながら日々の課題に取り組み、
保護者もこれに沿って生徒の学習状況をチェックします
評価欄があるので、保護者はそこにA～Eを記入します。
別に大した計画表ではありませんが、
宿題や学校のワークの進捗を管理するのにとても便利です
中学校や高校だと、小学校とは違い、
ワークを数ページずつ
毎日の宿題にしてくれるわけではありません。
そういう環境下では、
多くの生徒達が学校のワークをため込みます。
そして、定期テスト勉強期間に
焦ってワークを片付けることになるのです
一方、この学習計画表には
僕の方で学校のワークを組み込んでいきます。
生徒が計画表通り忠実に課題をこなしていけば、
定期テスト１週間前には
提出物が片付いているのです
こんなふうに使える計画表なので、
保護者からは大好評です（生徒は嫌がりますが（笑））
さて、僕が作った学習計画表は、
中学校で定期テスト前に
生徒に作らせる計画表とは異なっています。
その違いとは、タイムテーブル式ではないという点です
中学校の学習計画表は、
多くの場合タイムテーブル式になっています。
「●月●日の▲時～■時までは英語の勉強」
のように時間で家庭学習を管理しようという発想です。
が、はっきり言って、
こんなことをしても無駄です
生徒は大抵時間通りに勉強しませんし、
そもそも「できるようにする」のが目的の勉強を
時間で区切ること自体がナンセンスなのです
既にある程度できる科目は短時間の勉強で十分だし、
分からない科目はじっくり時間をかけて復習すべきです。
その時間配分は、
実際に問題に取り組んでみないと
分からないことがほとんどです。
それを「一律１時間ずつ」のように区切るから、
「できないこと」がいつまでもできないままなのです。
僕の学習計画表では、
時間の概念は一切ありません。
僕は生徒に「ノルマをキチッとこなす！」、
言い換えれば「できるまでやる！」を要求するので、
何にどのくらい時間をかけたかは問題にならないのです。
保護者にも、そういう観点からのチェックをお願いしています。
なかなか使い勝手の良い学習計画表です♪