教科研大会2018の学び（その２）

　今回の教科研大会は、個人内で「まつり」と題して全日を過ごした。

　最初に書くけれど、この日は盛りだくさんで１日が長く感じた。

　それだけに以下、長文になります。

ー１ー日ー目ー(8/10)ーーー

　午前中は教科研講座。

　これは、講演会の前座でもあるけれども、３日間を豊かにする教科研らしさを出すアクセントになっている。

　今年は思い切って、学校の事実から立ち上げたラインナップに見えた。

　この日の夕方にある（学識的な）フォーラムとのコントラストも強く打ち出せていたと思う。

　私は講座１の「学級通信を書いてみよう」に、自分の通信を持ち込んで参加した。

　世話人は、雑誌「教育」４月号の特集２「書いてみませんか、学級通信」を企画・編集した三二さんと西田さん。

　教室の事実を知らせながら、保護者とつながり、お互いを拓いていくための通信はとても大事な教育実践だ。

　受付の机には、同じ思いの人がたくさん通信が並んだ。

　参加者は、通信の書き方もそうだが、何を書いたら続けていけるのかを聞きに来ていたと思う。

　三二さんや西田さんは、この時間でコンパクトに、その要望にかなった内容を紡ぎ出していた。

　参加者は一様に満足そうだったように見えた。

　私は自分の、「墨塗り」を要求された通信をいくつか紹介する中で、管理統制（横並びスタンダード）下で、たびたび発行の差しとめに遭うことを報告した。

　またそれでも、保護者のみならず、若い教師、組合で活動をしている教師、担任以外の教師など、多方面に主張を残すことへの努力の必要性を述べたつもりでいる。

　この部分は、交流不足なので、レスをもらいたいところ。

ー望ー月ー衣ー塑ー子ー講ー演ー

　だれかが、「これは『松本ヒロ』だ！」と言っていたが、まさにそんな雰囲気があった。

　政治記事、リーク記事、スクープがどのように作られ、流れていくのかが、よくわかる話だった。

　ある意味、裏話過ぎて、新聞記者になりたいと思う人がいなくなるんじゃないかと思えたほどに、自分の裁量を生み出すための涙ぐましい苦労も垣間見せてくれた。

　ただ、望月さんのエネルギッシュなノンストップ・トークの講演の様子に、そんな私のような感じ方は微塵もなく、バリバリと問題政治家をこき下ろす姿に、こういった人とも、「どうつながっていけるのだろう」ということばかり考えていた。

　他方、やっぱりモリカケの問題って、解決には、多様な人の問題意識の集合が必要なんだよなと思った。

　あの「大会後援取り消し」を川崎市教委に迫った、「偏向的な主張をもつ産経新聞」の記者であろう人が、すぐ横に座ってカメラを構えていた。

　この人たちでさえ、世論のバックアップがいくばくか見込めないと身動きが取れない人たちだ。

　次の日の朝刊に、「憲法改正「阻止」で川崎市教委後援取り消しの教科研大会、開幕（全国の教職員関係者が約２５０人参加）」という記事が載った。

　これを書きたいだけのつまらないものに巻き込まれた感があるけれども、後援取り消しを受けても、昨年、一昨年の大会以上の５２５人の参加者を得て大成功だった。

　近年、教科研の勢いは止まらないのである。

ー教ー育ー問ー題ーフォーラムー

　フォーラムのＥ「公教育の未来」へ参加した。

　堀内さんからの問題提起が「学習効率の向上に対して、ドラッグを適応して考える」という過激なテーマだった。

　「公教育」の「未来」としたフォーラムタイトルから導き出されるものがこれということには、正直驚いた。

　それだけに、時間内で場内の議論がかみ合ったとは全然思えなかった。

　神代さんが話した内容も、実は噛み合わせどころでなく、エンハンストを横目に睨みつつ、「教育活動とは」や、「教育的価値論」にそった内容から、未来の教育を考え、実践する主体の側の見方を述べようとしているように思えた。

　私としては、「エンハンスト（増進）」の技術は「０からプラスへ」の技術として捉えることは理解しやすいが、そこに教育の本質的な意味は乗らないと思っていた。

（ちなみに「マイナスから０へ」は治療技術というイメージ。）

　化学技術で言えば、化学の「生成技術」に当たるのが「教育技術」であって、教育における「エンハンストの技術」は、化学の「触媒技術」のように感じたのだ。

　触媒技術は、所詮、それ自体が物を生成する物語をもっていない。生成を促進したり、効率化するものだ。

　神代さんも、治療的なイメージでドラッグが用いられるのであれば、低所得者など向けへのケアになり、再配分につながるということを述べていた。

　そこを化学で言えば工業化するように、教育でも大々的に行うことができれば、全体の底上げという現象を生むでだろう。

　そういう技術であれば、私たち人類全体に影響する教育的な価値を高める可能性が出てくるかもしれない。

　でも、個人で、しかも高所得者のみなどの特例的な「０からプラスへ」目的のみで用いられる技術となったとき、そうして人となる個人は、社会から切り離された人格となる可能性があるだろうし、それは倫理的なそしりを受ける可能性も出てくると思う。

　サイボーグ009のメンバーが、エンハンストされた自分の身体や人格に悩む姿も見えてくるのではないだろうか？

　何にせよ、SF的とも思える未来の話で、それ自体受け付けない人もいたように思った。

　でも、ドラッグで自分をエンハンストメントする人も増えている事実がある。それが教育の問題かどうかは、今後、考えていく課題だとは、私も思う。

教科研大会2018の学び（その１）

【久しぶりなので…】

　日々の忙しさとこのブログの自分の中の位置付けが決められなくて、頓挫していたこのブログ。

　自分のペースがそういうものだということなのだから気にしていないけれど、とりあえずアップの「その１」。

　計画的な文章じゃないから「その〜」がいくつまでになるのか現時点では不明。

　しかし、いきなり主題から逸れるが、書き始めようと思ったら相変わらずの「体言止め文体」。

　我ながら読みにくいったらありゃしない。

でも、逆接で説明づけを加える文章も含めて、そういう表記、記述形態をとることを止められない。

　文才無きゆえ、悪しからず。

　（個人ブログゆえの暴挙）

ーさーてーーーーーーーーー

　私は、Facebookの上で、胆嚢摘出手術をしたことを伝えていた。

　そのため、教科研大会で会う人会う人に、「大丈夫？」と声をかけられることになってしまった。

　個人的には…、

(1)手術をする予定のために、他のことのやりくりしていて身動きが取れず、いろいろな連絡、メール、その他の反応が悪くなっていた。その理由を正式にわかってもらっておきたいという思い…

と、

(2)実は「手術をする」といっても、それほど日々の困難を抱えている病気ではないこと、そして、その手術も比較的に患者負担が少ないものであること。

　さらには、その手術後の経過も良好ですよということを伝えたかったから。

という２点を伝えていたつもりだった。

　でも、結果的には心配をかけていたようで、大会に来ても、必要以上に「大丈夫です！」「元気です！」と言わなくてはならない状況になってしまっていた。

　情報を流していたけれども、少々「しまったな」という思いを抱かざるを得なかった。

　こういうのを「不徳と致すところ」というのだろう。

　つくづく体は壊すものじゃない。そういう意味でも、そんな風に思った。

　もちろん、心配してくれていた人に、本当に申し訳ない気持ちになった。

ー前ー日ー話ーーーーーーー

　大会に入る前日、会場では、全国委員会が開かれ、準備が行われていた。

　まだ病み上がり同然でだったが、体調が不良な状態ということではなかった。

　体調というよりも体力的に不安があったので、午後からといえ、ほぼ１日の緊張した仕事になると思ったので、この準備日については欠席をさせてもらった。

　そんな大会への薄くなる関わりの中、この日の夕刻、サプライズな訪問が入った。

　たまたまだが、遠方から、所用で調布あたりに用事で来ていたＩＧさんと交流することになった。

　大会の前日だというのに、宙に浮いたような時間の中で、久しぶりに面と向き合って話すことができた時間は、短くも有意義だった。

ー前ー夜ー祭ーーーーーー

　全国委員会が夕刻から開かれていた。

　でも、前日入りしている人と交流予定だと三二さんから聞いていたので、その人たちに連絡をとった。

　九州のＴくんと、山梨のＨくんだ。

　ほどなくして連絡がとれたので、早速、武蔵小杉の飲み屋に向かった。

　二人とも若い実践家と呼びたい学びをつくる会系の仲間だ。

　もちろん、つなぎ手は三二さんなのだけれども、そういうこともあって、実践家としての目線は同じ高さ。

　果たして武蔵小杉の交流は、とても話が弾んだ。

　そうこうしていると、全国委員会を終えた三二さんが合流してきた。

　大江さんとせーじさん、三二さんの３人に加え、三二さんを頼ってきた山梨の若者が加わり、楽しく夜はふけていったのだった。

　これが私の「教科研大会（＝まつり）」の、素敵なスタートになった。

ーなーいーしーょー話ーーー

　サプライズ訪問の主と話したことが印象に残る１日だったので、記しておきたい。

　合流したのがおやつの時間だったので、我が地元、国分寺の誇る名店「多根果実店」の喫茶スペースを利用して、ケーキで交流をした。

　三二さんにプロデュースされて「学びをつくる会」の活動に参加するようになったと思っている。

　（もちろん、主体的に関わり、私自身が世話人にまでなっているので、させられているとか、そんな風には全然思っていない。きっかけとして、そういう経緯があったと思っているということ。私を豊かな場に引き出し、拓いてくれた三二さんには、そういった意味でもよく感謝している。）

　それからだいたい１０年近くの年月が流れている。

　この１０年の流れの中で、同時多発的に各所で生まれ、活動を始めていた、学びをつくる会にどこか似たような（逆か？）、サークル・グループの中心的な人たちとつなげてもらってきたとも思っている。

　ほぼ2000年からスタートだという北海道のダボハゼの会もは好例だろう。

　学びをつくる会も、記録では2001年3月の集会があるが、それ以前からの活動なので、本当に同じ時代を生き抜いている。

　今回の主は、その中の重要な一人との私的な交流の時間だった。

　でも、話していて話題に上ったのは、ダボハゼの会を興した村越くんの活動の見事さだった。

　今回の教科研大会では、珍しくも、彼と交流できる機会があるのがわかっていたので、それを伝え、今回は彼と出会えないサプライズ主の思いを聞き取れたのは、私の役回りだと思った。

　明後日、出会えたら、きっとこの思いを伝えようと心に決めて、笑顔で別れた。

　きっと、３人、いや他の地域で頑張っている人たちを交えて、それぞれの想いから今を、そして未来を語り合えるときがくる。

　そう思っている。

足が痛い

恥ずかしいことに「足底筋膜炎」で足が痛い。

単純に体重がありすぎるのが原因。

これに老化による腱（けん）の硬化、さらに教師という立ち仕事が加わってのこと。

４年ほど前に、安物の上履きを履いていたことが引き金になっている。

このときに出場した職員バレーが決定打で、しばらく足を引きずることになった。

あまりに痛いので、クッション性の高いバレーシューズを上履き代わりにしている。

外履も、以前よりも厚底で、痛みが来ないものを選んでいる。

しかし、２年前に異動し、歩いて出勤する時間が大幅に増えたこともあってか、また、運動不足、体重増加も手伝って悪化。

１日が終わって帰宅時には座ってしまえば立つのが嫌になるほど痛む状況になってきている。

困ったもんだ。

おそらく上履きの靴底のクッション性が、靴の経年劣化で低下していることもあるのだろう。

ごまかしながら過ごしているところだ。

今年はずいぶん悩まされそう・・・。

（オチなし）

阪神・淡路大震災を忘れない

今朝のニュース特集で、すでに子どもを二人育てるお母さんになった被災者の方が出ていた。

当時、中学生だったそうだ。

あの光景は忘れられない。

私たちは「震災」に、大自然の驚異の前に何もできない無力感と、その下で凄まじい被害を一身に受ける人々を同時に見る。

当時、自由な時間をもつことができた学生の身分だった私は、いてもたってもいられない思いにかられ、被災地支援に向かったのだけれども、私ができたことなど幾ばくもない。

現地で被災され、避難されていた人たちの姿に、何の声をかけることができただろうか。

１枚の記録写真も私はもっていないのだけれども、私の記憶の画像は決して忘れない。

自分にいつも問いかける日が今日でありたい。

映画「聲の形（The shop of voice）」を今ごろ観た感想

昨日観たのだけれども、あらためて上映された2016年はすごい年だと思った。

「この世界の片隅に」、「君の名は」だけでなく、これも大傑作だろう。

ずいぶん見逃していたのは、この２作品のインパクトのせいかもしれない。

「あとで見ようっと」て気持ちになってしまいがちだった。

また、この作品だけが文科省のタイアップを受けていて、校内に啓発ポスターが貼られていたため、その刷り込みに違和感が出てしまったせいかもしれない。

http://www.mext.go.jp/koenokatachi/

はっきりいって、そんな教育的な映画だったら嫌だなという印象だ。

実際には読んでいないけれども、下馬評も賛否両論が伝えられているときき、「機会があればでいいや」という気分になってしまっていた。

結果的に、これは誤った判断だった。

これは2016年マジックと言ってもいい、マストな作品だ。

今になったのがホント悔やまれる。

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どうやら原作とことなり、石田将也が中心の物語構成に変えられていると下馬評で知ってはいたが、まさか、このようなイメージでの彼の再生の物語になっていとは思わなかった。

この彼の再生が、経過的な中での一つの大きな山場であることを観ている者と共感的に受け止められる点が感動した。

単なるボーイ・ミーツ・ガールな作品ではない。
その物語性の高さは、単純な批判は受け付けないだろう。

「偽善」というキーワードに代表される、常に自分に突き付けられる普遍的な自己否定感を、観ている者のもっているであろう経験に、とても自然に問題意識として問い続けてくる。

決して観ていて明るいドラマではない。

テーマについてを一言で言うと「コミニュケーションの問題について描かれた作品」と言ってもいいだろう。

けれど、映画「遥かなる甲子園」のような、「聾者」のそれをテーマにしているということではない。

モチーフはどちらかとういうと「いじめ」であって、聴覚障害であるなしによらない普遍的なディスコミニュケーション像が前面にあるため、障害者であることが前提条件に直接はなっていない部分が多くある。

学校や地域、家庭などの閉じられた空間に生きる関係性は、それらのディスに対する問題を形成する大きな要因となっている。

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話を横にずらすけれども、私のように、学校そのものの限界性を問い続けることが、学校で自由に生きる方法として必要であることと思っている人にとっては、この閉塞性自体に問題も感じるのだけれども、そこさえも横目で睨んでいるところがあるように感じる。

それはそうと、そういった意味では関係性の狭さが持ち味でもあるし、閉塞的な問題の突き付け方をせざるを得ない背景がドラマを回転させている。

だから、これは根本的な欠陥ではなく、そういう仕様ととらえたい。

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とにかく、この作品は、圧倒的にコミュニケーションの難しさを、各個人の育ちの経過と関係性のせめぎ合いによって描いている。
そして、観る者のもつコミュニケーションの経験を鷲掴みにする説得的な言葉が多くみられる。

必要かつ生真面目なセリフが多いので、リアルでは泥々のどうしようもない世界を想像できてしまう。

現実的に考えてみて、「こりゃきついよな」という場面が多いのだ。

それでもこのキャラクター画のやわらかさは、大いに救いにはなっている。（好みは分かれるだろうけれど、元になった漫画の描き分けのうまさがよく出ていると思う。）

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映画としては、キャラクターの細やかな動きやアニメならではのカット割りがとても効果的で、すべての画面構成に飽きがない点では、この手の表現として、先の２作品よりも作画や効果技術によらないうまさを感じた。
この点だけでも、この年の大金星作品だと思う。

自由な時間

昨日、隣のクラスの教育実習生の研究授業だった。

長年続く、教員養成において、最も華やかで、中心的な経験となるものだ。

たくさんの教員と同じく、緊張と、それまでの子どもとの関係をうかがわせるもので、授業のヘタウマではなく、素直に初々しく、その方の行く末を案じる目線で、まるで飛び立とうとするひな鳥を見守るように観ていた。

事後の協議会が行われたのだけれども、そこでは、授業を参観できなかった人達からも、励ましの言葉が語られ、温かい雰囲気で終わった。

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協議会で、ある人から出たのだが、

「タイマーってどう使っていますか？」

という話題があったので、だれも返さないのはどうかと、私自身のことを話した。

私もタイマーは用いるけれど、

「子どもたち自身が活動時間を設定するために使う。」

と述べた。

それは、活動内容を理解していることが前提になるし、子どもたちの主体性を生むことにつながっている。

子どもを縛るのは、授業のチャイムだけでいい。

だから教師側からタイマーのセットをして時間の強要はしない。

時間に追われ、指示に追われる子どもは、指示待ちになるか、指示を嫌がる子になるだろう。

子どもたちの学びは子どもたちが決める部分を大切にする。

そういうことって、細かいけれど大事だと思っている。

なんかそういうことを考え直したなぁ。

「裸足で逃げる」を読んで

６月の一橋大学国際交流セミナーで話される上間さんの著書。

研究者であり、支援者であり、当事者の声を丁寧に聴きとりつつ、ルポとしての体裁の中で、上間さんの確かな覚悟と主張が伝わって来る本だった。

教育の現場にいて、いつも思うのは子どもの生きる世界。

そしてそこに子どもが人としてどのように生き抜いていくのかを、これは教師以上に人として考えることさえある。

私も、人がよりよく育つための教育環境をよくしていくために動く活動家としての自意識がある。

今、パラレルな動きとして上間さんのような仕事を確認するとき、私にも覚悟と勇気が必要であることがわかり、奮い起つ想いが湧き上がる。

この悲しみに打ち拉がれない物語の数々に、今は、僕は僕の物語を生きていくだけである。

そう思わせてくれた、すごい本だ。

映画「マイケル・ムーアの世界侵略のススメ」

フィンランドの教育のくだりをネットで見て、全部観たかったもの。

一体、世界の学力NO.1の秘密がどこにあるのか・・・。

マイケル「敵（フィンランド）の文部大臣を直撃（インタビュー）したら、いきなり先方が極秘事項を暴露した。」

文部大臣「宿題がないの。」

・・・というヤツだ。

で、いつものごとく、遅れてDVDで、今頃になって観終わった。

（遅いよオレ・・・。）

観終わって、これは映画館で笑い声をあげて観たかったなぁ、と。

（どっちにしても遅いよオレ・・・。）

映画的でわかりやすい、面白い、オチも「おきまり」で安心な作品だった。

アメリカ映画だけれども、日本人にもグサリと来るものがあると思う。

十分楽しめた。

（・・・観たのは遅かったけれど・・・。）

マイケル・ムーアの世界侵略のススメ

映画「さざなみ」

例によってDVD鑑賞。

見終わってちっとも明るくならない映画だった。

リードも「妻の心はめざめ、夫は眠りつづける」とか書いているし、裏書きもなんとなく「夫婦」がテーマの様子だった。

でもさ、これってそうでもないような気がした。

徹頭徹尾、妻側の表情がクローズアップされているし、夫側の心情なんて読み取れない感じがした。

虐げられていると感じつつも共にある人の心象を考える映画なんじゃないかと、しきりに勘ぐっている。

ある意味、少数派として生きる人の心情と、周囲の目線のギャップを際立たせるための物語？

否。

それは悲惨なイメージだよなぁ。

それでは受け止めきれない。

あ〜暗くなってしまった・・・。

ただ、この映画のシャーロット・ランブリングの演技は確かに凄いと思った。

映画「ジャニス：リトル・ガール・ブルー」

DVDで鑑賞。

Janisの映画といえば、1974作の伝記映画「Janis」が有名だけれども、これは40年以上経ってのドキュメンタリー。

何で今頃・・・。

彼女に音楽的な影響を受けた人は、どうしてもその生き様に想いを馳せてしまうのではないだろうか・・・。

幾多の音楽情報を読んできたけれども、いまひとつ正確さに欠けていた気がした。

この映画のサイトにも正確な年表があるけれども、多くの証言と当時の映像をつなぎ、見事に霞んで見えにくかった故人の「生き辛さ」がリアルに浮かぶドキュメンタリーだった。

そういった意味では、徹底して調べた成果として、音楽史上に価値のある記録映画になっていた。

映画「Janis」に比して、この映画の優れた価値だと思うし、現代的な意味だと思う。

これは、コアなPearlファン（しかも60年代ロックムーブメントを少しは学んでいる人）のための映画だろう。

・・・Jerry Garciaまで出てくるし・・・。

そして、やっぱり歌の才能に溢れ、希望をもって生きていたことがわかって、そこは少しよかったけれども、その死が残念だということが強く残った。

これからもJ.Jの歌は、歌詞をいくつも諳んじて唄えるけれども、いつも悲しみを残すシャウトになってしまうのだろう。

僕には確信をもってヘヴィに受け止めるような事実が多く、知ることができてよかったと、明るくはなれない作品だった。

それが悪いのではなく、私もファンの一人なので、観てよかったとは本当に思っている。

映画「ジャニス：リトル・ガール・ブルー」