今日はアレクサンダー・テクニークのレッスンへ。
テーマは「触れること」について。
この間子どもに触れようとした時に、ものすごく嫌がられることがあって。「なんでかなぁ」って自分なりに分析してみたら、どうも自分の中に「心の戸惑い」がある時にそうなる気がして、その解決策を相談してきた。
教師からの鋭い指摘
注目させてくれたんは、相手に触れる「前」の自分の状態。
「子どもとこうしたい！」って純粋に思ってる時はええねんけど、自分の中にこんな雑念が入るとあかんみたい。
①自分のこと（上手くやらな、とか）を考えてる
②保護者のニーズに応えなあかん！ってプレッシャーを感じてる
こういう時、自分では気づかんうちに頭や首、脊椎がガチガチに固まって動かなくなってる。
「理学療法士」が出すぎると、嫌われちゃう。笑
「子どもと一緒に今これを楽しみたい！」って気持ちが前のめりな時は、子どももタッチを嫌がらへんし、むしろキラキラした動きを見せてくれる。
やけど、私が理学療法士としてなんとか「結果を出したろう」って色気を出した瞬間、たちまち子どもに嫌われる。笑
子どもって、大人の「下心」というか、体の強張りを本能で見抜くんやなぁ。とつくづく思う。
これからの課題
結局、大事なのは「何をやるか」の前に「自分がどうあるか」
「結果を出さなあかん」って時ほど、一回立ち止まって自分を緩める。
明日からのリハビリ、ちょっと自分の体の「固まり」を観察しながらやってみよう。
今日のレッスン、ほんまに収穫やった！
yeah！