学びの意欲④

社会人になると自身の生活、家族の生活を担うようになり、仕事に対する責任が生まれる。
きちんと仕事をすれば評価を受け、ポジションが変化していく。
その場合が多い。
そして、業務上の目標が設定され、自身の働きの対価として賃金という報酬が与えられる。
当然、毎日をルーティンとして過ごしたとしても、一定の賃金をもらうことは可能だ。
その中で学びの意欲を生み出すにはどうしたらいいのか。

そこで重要になるのが「必要性を感じる」ことだと思う。

必要性は自身が自身を見つめたときに現れる。
学ぶのは紛れもなく自分である。
他人に決められた人生ではない。
だからこそ、自分が「こうしたい」「こうなりたい」というビジョンを明確に持つことが大切だ。
なりたい自分が明確になれば、それに届かないことが一種の欲求不満状態となる。
このときに必要性が生まれる。
「学ばなくてはならない」やがて「学びたい」となる。

我々理学療法士は学ばなければ患者さんを治すことができない。
知らないことは即ち患者さんの人生の幅を狭めることに繋がる。
また、患者さんはセラピストを選ぶことができない。
新人でもベテランでも診療報酬は同じである。
患者さんの人生を目の前にして、自身の力量不足に直面する。
このままでいいはずがない。
なりたい自分は「患者さんの期待に応えられるセラピスト」である。
患者さんのため、そして自分のため、やるしかない。
これが「必要性」である。

能動的に目標を明確化し、目の前の理想と現実のギャップから逃げないこと。
即ち、学びの必要性を感じることで学びの意欲は飛躍的に向上するものだと思う。

最後に、まだ目標が見つからないのであれば、それを探すべきだと思う。
それに加え、目の前のことに対して全力を尽くすことが必要だろう。
苦しくても頑張る。
それを楽しんでやれればなお良しである。
そのプロセスが財産となり、大きな目標へと繋がる日がくる。
ジョブズの言った点を線で繋ぐということを今はそう認識している。