プロジェクト科目の受講生対象に学生担当者説明会を開催しました。日水今出川、日木京田辺。学生担当者というのは、プロジェクト科目の役職担当学生のことです。今回は主にコミュニティネットワーキングサービスの便利な利用方法と会計関連の概要説明、さらに学生自身が作る学生成果報告書の作成にいての留意点にいて説明させてもらいました。学生成果報告書の説明は印刷会社にお願いしています。ほとんどのプロジェクトから、担当者会計担当者が出席してくれました。はじめてプロジェクト科目を受講する学生も多いので、こうしたプロジェクトを推進していくプログラムは不可欠です。こうした説明会や講習会、講演会シンポジウムに参加することを通して、自分の視野や世界を拡げていってくれることを期待しています。当日の出席者が、説明された内容をそれぞれのプロジェクトに適切にフィードバックしてくれることでしょう。その意味で責任重大でもあります。この場に集まった人たちがいわばプロジェクトのキーパーャ唐ノ成長していくことでしょう。それができる学生たちだとサポート側は信頼しています。お互いが教え合い、学び合い、成長していくのがプロジェクト学習の基本です。そのために説明会や講習会をプロジェクトの役職者を対象に実施することにしました。以前はプロジェクト科目受講生全員に漠然と呼びかけていました。その時には、出席者数は少なく、個々の学習にとどまっており、プロジェクトへと還元されることも少なかったように思います。プロジェクトの役職者を対象として、もちろん、関心のある学生の参加は認めています実施することによって、学生同士の相互学習が促進されるようになったと思います。プロジェクトのメンバーにうまく情報が伝わるようになっていきました。学生には次のような力が備わっています。研究力知りたい教育力伝えたい社会力役に立ちたい。この三の力は等しく学生の中に宿っています。それをいかに開花させることができるのか、それがわれわれの担うべき役割です。その意味で、プロジェクト学習に応じた説明会や講習会も持ち方を工夫していくのはサポートしていく我々の課題であり、それを日々創造的に変更を加えながらより教育効果の高いあり方を模索しています。これでよいということがないのが、プロジェクトの特質と言えるでしょう。出席者の顔を見ていると、始まったばかりで戸惑いと不安も抱えながら、何か新しいことが始まる期待感が見え隠れしているようでした。プロジェクト科目は地域や社会との連携教育の一です。そうした現場が生きた鮮度の高い教材と言えるでしょう。自分たちの学んだ成果は、しっかりと地域や社会にしっかりとフィードバックしなければなりません。それが社会人としての責任でもあるでしょう。楽しんで取り組んだ成果は自分たちだけでなく、地域や社会の人々と共有できていかなければならないでしょう。では、それはいかにして可狽ネのか。それは自分自身に対して、あるいは社会に対して、一人ひとりが問いかける力を持って、プロジェクトに取り組んでいくことです。それはそれそれが人生に向き合うことといってもいいでしょう。そうした問いかける力を備えた学生が一人でも増えることによって、きっと日本の社会は変わっていくことでしょう。それを信じて学生の潜在力を引き出すために、一歩ず前に進んでいきます。
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