「手を上げる」

娘・うめてん。

小学5年生。

塾の宿題(国語も算数も)がまるでできない。

宿題白紙で行くわけにもいかないので、親(私)が解いてあげて問題用紙に書き込み、それをノートにまる写しするように伝えている。

ちなみに模範解答の冊子も塾から配られているのだが、それを丸写しできる能力は無い。(該当の箇所を見つけられない。見つけてもそれを見ながらノートに写すことができない。自閉の凹部分なのかも)

ぜーんぜんダメかと思いきや、そうでもなく、

国語の長文読解問題を眺めていたと思ったら

「あっ、これ誤字だよ！」

と言い出した。

「見て、ここに『手を上げる』って書いてある。これ、正しくは『手を挙げる』だよね！？」

「よく見つけたね。でも、これ、『手を上げる』という言葉があって、『暴力をふるう』という意味なんだ。それでもよく気がついたね〜！」

(こういうのが自閉の凸部分なのかも)

「は？暴力？そんなのダメに決まってるじゃん！！暴力反対！」

「あのー、あくまでもこの文章に出てくる話であって、実際に暴力をふるうのがダメとかそういう話ではないんだけど……」

「もー、暴力なんて絶対だめだよ！」

話が通じない。

これも自閉の凹部分か……orz

一事が万事このような状態で、この生きにくさはかなりのものである。

よく自閉っ子に対して言われるのは

「得意なことを伸ばしましょう」

「凸部分を自信につなげましょう」

なのだけれども、

どーーーしたって、

凹部分を底上げしていかないと、

生きにくいったらありゃしないよ！！！

凸部分があっても、凹で台無しだよ！

この先、生きやすくなるために、凹部分を平坦にしていきたい。

どうしたらいいか考えていきたい。