先生方の御配慮により、視力や両眼視機能だけでは無く、視覚認知のお話もさせて頂きました。
視覚認知や両眼視機能とは、部分から全体へのアプローチとも解釈できますし、全体から部分へのアプローチとも解釈できます。
一般知能や状態像に対して視覚認知能力はどうなのか？
このアプローチも大事ですが、教育現場や養護教育では、行動観察に加えた視覚認知・両眼視機能から全体像の推察、そこからの「気づき」と「繋ぎ」は大変重要と感じます。
様々な背景情報に加え、これらの量的情報と質的情報を統合し、より良い支援や方策に結びつくことが期待できます。
ありがとうございます。
