間違いだらけのゴルフ指導＆コーチ

　ゴルフ練習場でよく見かけるのは、コーチのライセンスを持たないのに自ら指導をかって出て、あれやこれやと細かくコーチしている姿である。それが正しくて的を射るような指摘であればいいのだが、まったく的外れであるばかりか、逆に指導を受ける人を混乱させてしまうような指導が多い。そもそも、指導の仕方も内容も一時代前の古いものであり、今どきそんな指導をしないよなという酷いコーチングである。練習場で自ら進んでコーチしようなんていう者の指導は、まったく効果がないばかりか、逆にマイナスになってしまうのである。

　そもそも、殆どのゴルフ練習場では、私的なコーチはお断りしますとしている。ただし、家族への指導とか依頼されている場合だけは、例外としているケースが多い。そうだとしても、一球打つ度に大きな声で細かく指導するというのは、避けてほしい行動である。何故なら、周りでひとり黙々と練習しているゴルファーにとっては、大変に耳障りなのである。はっきり言うと、気が散ってしまうから迷惑この上ない行為なのである。それなのに、つきっきりでダメな所を指摘して、ずっと指導の声を掛け続けるのは、コーチとして失格である。

　世の中には、お節介な人間が多いものだ。頼まれないのに、親切心から教えたいのか、それとも誰にも相手にされない位に嫌われていてひとりぼっちだから、話し相手を求めているのか解らないが、余計なお世話を焼きたがるものだ。おそらく後者の理由からであり、孤独感から繋がりを求めているのであろう。無理に教えられる側としては、えらい迷惑なものである。現代の優秀なスポーツコーチは、出来る限り助言や指導を差し控えている。それなのに、事細かくひとつひとつの動作を指摘するのは、間違った指導なのである。

　現代におけるスポーツだけでなく全ての指導・教育のやり方は、昔のコーチの仕方と真逆なのである。今以て昔の指導のやり方に固執している前時代的なコーチもいない訳ではないが、最先端の優秀なコーチは科学的な指導方法を取り入れている。人体解剖学は勿論、人体生理学、細胞栄養学、脳科学、行動心理学、発達心理学、物理学、経済学、宇宙工学、量子力学、システム思考、あらゆる科学的手法を駆使してスポーツ指導を行っている。特に、人間の自己組織化理論を根底にした指導理論を確立しているのが大きな特徴である。

　自己組織化という概念さえ知らない人間が、人様の指導・教育をしてはならない。これは教育における基本原則である。この自己組織化の考え方を根底にしない指導教育は、やがて破綻する。現在の教育界における問題、虐待、いじめ、ネグレクト、不登校、ひきこもり、発達障害はすべて、この自己組織化の理論に逆行した子育てによって起きていると言っても過言ではない。自己組織化をないがしろにした教育は、効果が上がらないばかりか、教育の当事者を駄目にしてしまう。人間の脳を破壊してしまうから、心身の不調を招くのだ。

　ゴルフを指導する人間は、すべての科学的な基礎知識を持たなくてはならない。単なる技術指導だけで、ゴルフが上達することはない。特に、人間がひとつのシステムとして存在するという科学的真実を忘れてはならない。システムが本来あるべき機能を発揮するには、人間すべての細胞や臓器、骨格と筋肉組織がバラバラであれば、身体というシステムは思い通りに動かない。勿論、心と身体が一致しなければ同じだ。心と魂も全く同じである。魂が喜び打ち震えるような導きこそが、ゴルフの指導・コーチには必要なのである。

　ゴルフはメンタルスポーツだと言われている。だからこそ、フィジカル＆メンタル＆スピリチユアリテイの三位一体の指導をしないと、ゴルフは上達しない。フィジカル＆メンタル＆スピリチュアリティが三位一体となり同期発火をして初めて、思い通りのスイングやパッティングが出来るのだ。旧態依然の指導法で単なる技術指導だけをしたら、結果がどうなるかは明らかだ。ゴルファー自らが技術の間違いを認識し、自分で熟慮して判断し、その解決方法を見出し、どうすれば効果が出るかを試行錯誤して練習を積み重ねないと上達は叶わない。これこそが自己組織化である。指導する者は、誉めるだけで叱ってはいけない。必要最小限の単なるヒントをするだけにすべきで、質問して当事者が気付く手助けをするだけでよい。

※ゴルフに楽しさや喜びを感じられなくなった方、上達が見込めなくなりゴルフが詰まらないと感じる方、年齢と共に飛距離やスコアが低下してきてゴルフの面白さが感じられなくなった方、イスキアの郷しらかわで『ゴルフ合宿』をしてみなせんか。岩盤浴の施設に宿泊しながら近くの練習場でトレーニングしたり、近辺のゴルフ場でラウンドレッスンを受けたりしませんか。ゴルフの喜び＆楽しさを再発見できます。

モラハラ夫は両価型愛着障害

　モラハラ夫という存在が、どれ程多くの良妻賢母を苦しめているかを知らない男性たちがいる。女性たちは、自分の夫がどれ程の酷い仕打ちをしているかを薄々感じ始めているが、世の中の男性たちは気付かない。モラハラ夫は、善良な妻たちを苦しめていることを認識していないし、自分は妻の為を思って指導教育をしてあげているという感覚でしかない。モラルの欠けている妻に、親切心で気付かせ上げているという認識なのだから、悲惨なのである。今までは、自分の伴侶がモラハラ夫だと気付かずにいたが、ようやく妻は気付き始めたのである。

　モラルハラスメントだけではない。パワハラ、セクハラ、フキハラも平気で実行している夫たちが非常に多い。妻だけに対してではなく、我が子に対してもパワハラ、モラハラ、フキハラをしているのだから、家族の関係性は健全さを失ってしまっている。勿論、夫（父親）だけに責任があるとは断定できないが、家族崩壊の原因はその多くが父親にあるのは、間違いないであろう。家庭崩壊の原因は、モラハラ、パワハラ、セクハラ、フキハラのオンパレードを日常的に行っている父親に、その多くの責任があるのは間違いないであろう。

　どうして、こんなにも沢山のモラハラ夫は生まれてしまったのであろうか。以前は、モラハラ夫なんてそんなに存在しなかった筈である。モラハラ夫は、自分がモラハラをしているという実感がない。モラハラ夫は無意識で妻を支配し所有し、自分の思うとおりにコントロールしようとしているのである。それは、ある意味自分に従属させて、自分から離れないようにしているのだ。子どもの頃に母親から行き過ぎた介入や干渉を続けられて、不健全で不安定な愛着を抱えさせられたのである。母親から支配されコントロールされて育ったのだ。

　モラハラ夫は何故に妻を自分に従属させて離れないようにしているのかというと、妻に見離されることを極端に恐れているからである。見離さられることを恐れているなら、嫌われないようにする筈である。妻が自分を敬愛して、ずっと一緒にいたいと思うように、常にいたわり優しくするべきである。ところが、そんな言動をせずに正反対の嫌われるようなことをしてしまうのである。どうしてそんなことをするのかというと、モラハラ夫は無意識で『試し行動』をしているのである。敢えて嫌われるようなことをして、妻を試しているのだ。

　モラハラ夫というのは、愛着（アタッチメント）が不健全なのである。不安定型の愛着スタイルor愛着障害とも言えよう。それも、両価型の愛着障害なのである。この両価型愛着障害は、無条件に愛してほしかったのに十分に愛されないで育った子に多い。こういう子は、甘えたくても素直に甘えられない子どもになる。自分は愛されない子どもなんだと思い、愛してほしい対象から、常に見離されてしまうのではないかという不安を抱えてしまうのである。そして、見離さられるかどうかを試す行動を無意識でやってしまうのである。

　モラハラ夫は、甘え下手であるし甘えさせるのも下手である。小さいときに心から親に甘えた経験がないのだから、甘えるということが出来ないのである。モラハラ夫は、妻を心から信じるということが出来ない。いつも疑心暗鬼なのである。自分のことを捨ててしまうのではないかと。だから、いつも見捨てられ不安が大きいので、ついつい試してしまうのである。この試し行動が、妻から嫌われるようなモラハラ行為なのである。それなのに、モラハラ夫というのはプライドが高い。自分を必要以上に強く見せたい。やせ我慢をするのである。

　モラハラ夫は両価型愛着障害で、自己肯定感がとても低い。だからこそ、自分を大きく見せたいし、自分の過ちを認めてくないし謝りたくないのである。そして、妻を見下して自分よりも劣る存在にしたいのである。だから、各種のハラスメントを駆使して、自分よりも小さい存在にしたいし、自分に従属する操り人形のようにしたいのである。故に、どこまでなら反発したり反抗したりしないかを試すのである。逆に、自分を見捨てることになるとも分からないで。何とも愚かで可哀そうではないか。かくして、モラハラ夫は離婚に向かってまっしぐらに突き進むのである。

起立性調節障害と不登校を癒す

　以前から起立性調節障害で苦しんでいる子どもは存在していたが、最近は特に多くなっていて、その症状が強く出ることが影響し、不登校の大きな要因になっているらしい。なんと、現代の中学生の約10％が起立性調節障害（ＯＤ）の症状があり、不登校の子どものうち３～４割がＯＤだというから驚きである。どうして、こんなにも子どもたちにＯＤが増えているのか、そして不登校の子どもにＯＤの有病率が異常に高いのは何故か。現代医学においては、ＯＤの原因が完全には解明されていないから、治療の効果もあまり上がっていない。

　起立性調節障害ＯＤは実に厄介な疾病である。立ち上がろうとすると、めまいが起きる。低血圧や低血糖が起きたように、身体がふらふらして立ち上がれないし、ぐるぐる感やふわふわ感で自分の周りの世界が回っているような感覚だと言う。とてもじゃないが、学校や職場には行けない状況になる。ＯＤ発症の原因は血流障害、自律神経系統における迷走神経の異常反射ではないかと推測されているが、医学的に確定していない。ひとつだけ共通している点がある。当事者がかなり大きなストレスやトラウマを抱えているという点である。

　しかも、そのストレスやトラウマを家族や親近者に、ありのままに素直に吐露できていないことが多いと言われている。とすれば、ＯＤはメンタル面の影響があっての症状ではないかと推測する医療関係者も多い。とは言いながら、診察を受ける医療機関の専門医は小児科であり、精神科医や心療内科医ではない。心を診るのは、どちらかというと不得意である。ＯＤの症状がない不登校であれば、児童精神科医の診察を受けるが、ＯＤの症状があれば小児科だけになり、メンタルの治療がされないという不幸を背負ってしまう。

　ＯＤの原因は完全には解明されておらず、手探りの治療がされる。投薬ぐらいしか小児科領域における治療は他に方法がない。対症療法に限定されかねない。もし、神経内科医や精神科医、または総合診療科などで複合的or統合的に診てくれる医師に出会えたなら、ＯＤの治療効果は格段に上がるに違いない。もし、ポリヴェーガル理論について熟知している医師の診察を受けたならば、ＯＤは回復する可能性はかなり高くなると想像できる。自律神経の不具合が起き、迷走神経の暴走が起きていると解れば、ＯＤの症状が緩解しやすい。

　ポリヴェーガル理論については医学界でも熟知している医師は極めて少ない。ポリヴェーガル理論とは、今までの自律神経理論をひっくり返すような発見であり、交感神経と副交感神経だけの関係だけでなく、副交感神経に二つの迷走神経が存在するという画期的理論である。二つの迷走神経のうち、ひとつは今までの副交感神経のように、休息と安寧を司る腹側迷走神経と、命に関わるような危険に出会い闘争も逃走も出来ない状況に追い込まれた時に働く背側迷走神経があるという理論である。この背側迷走神経の過活動により、ＯＤが起きているという説だ。

　ＯＤが発症する原因は背側迷走神経だと特定は出来ないが、おおいに関連するのではないかと推測できる。ＯＤから不登校になる子どもは、学校生活に大きな不安や恐怖感を抱えている。いじめ、無視、セクハラ＆モラハラ、不適切指導など様々な要因があげられる。安定した愛着（アタッチメント）を持つ子どもならば、そのような目に遭ってもはねのけられるし、そもそも攻撃を受けないオーラを発しているからいじめの対象にならない。しかし、不安定な愛着or愛着障害を抱えていると、ハラスメントの対象になりやすいし、トラウマを抱えやすい。
 

　元々ＯＤになるような子どもは、不安型の愛着を持つが故に不安や怖れが強くＨＳＰを発症している。トラウマを何度も積み重ねて複雑性ＰＴＳＤを発症し、背側迷走神経の暴走によるフリーズ＆シャットダウンが起きていると推測できる。おそらく、眼球の動きが定まらず泳いでいるような動きをしていよう。目線があちこち動いて、一定方向を見定めるのが不得意だと思われる。不安型の愛着を癒して、ＨＳＰを緩和し、背側迷走神経の暴走を止めることが出来たら、ＯＤは回復に向かう。その際、ソマティックケアも併用すれば、なお効果があがる。

※ソマティックケアのひとつは、まずは座って安定した姿勢を保ち（寝てもよい）、左と右に交互に目線を精一杯それぞれ向けて数秒止めるのを繰り返します。今度は上と下、それから非常にゆっくり眼球を回すように視線を回します。これを毎日、数回繰り返すと効果があがってきます。ＯＤの子どもは、迷走神経の過剰反応により、筋肉の硬直が起きていますので、肩こりや偏頭痛も起きているかもしれません。この症状の緩和にも、この目線のケアの効果がありますし、緊張を緩める筋膜リリースも効果が絶大です。これはお母さんが一緒にやってあげるのが最適です。