＜Vol. 295＞
大阪ではまたまた
コロナ禍が再燃したようです。
第4波。
一日の感染者が1130人。
2日連続の1000人超え
これ以上広がらないことを
祈るばかりです。
さて、今日のGoogle10X
リモートコミュニティ
for Education での学びの
復習です。
今日は
Google classroom の使い方を
学びました。
もう休校措置はないことを
願いつつですが…
遠隔授業をする際
class全体にお知らせをする
課題を配布する
提出したものをチェックする
オンラインでこんなにいろいろ
できるのかーと驚いたのと、
速さについていくのに
結構大変でした💦
機能がたくさんあるので
とてもじゃないが覚えきれません。
すごいな～と思ったのは
classroomに入れる人数。
なんと20人までの先生と
生徒を合わせて1000人まで
入れられるとは驚きです。
ここで、classroom設定の際の
ものすご～～～～～く
大事なポイントを教えてもらいました。
設定するには三本線
これをハンバーガーメニューと
いうそうなんですが
クラス名を設定する際
先頭に入学年度を入れること
学年クラスの数字を
半角か全角か
これを学校で統一する
というのが大切なのだそうです。
他にも
授業で使う課題を作成する時に
Googleドキュメントで作ったら
自動で保存されるので
それを挿入すれば
配布する課題の出来上がり
投稿したものを
再利用することもできるので
課題作成が速くなるとか。
あと、これもすごいなと思ったのは
レポートがどこかから盗用されたものか
確認するためのチェック方法も
用意されていること。
どの本のどこからもってきたのかまで
わかるのだそうです。
驚き～
授業の中に取り入れるのが
進んでいる学校では
小学校1年生からやっていて
クラブや委員会の希望を取ったり
健康観察に使ったり
教員同士が繋がったり
先生方の知恵を出し合って
どんどん使いこなしておられるようです。
課題を生徒に渡す時に
印刷をする手間が省けるし
提出された課題を
並べてチェックすることもできるし
使いこなせれば、これはかなり
便利だなと思いました。
アンケートの集計結果は
生徒にも見せるという設定をすれば
生徒の画面でも見られます。
先生画面だけの機能としては
誰が投票したのかもわかります。
退職してから一年。
ちょっと油断しただけで
浦島太郎になりそうだわ
試しに作ってみました。
classの看板？も選べるみたい。
楽しいです～
平塚知真子先生、
わかりやすい動画をありがとうございます
紙媒体もデジタルもあります。
＊＊＊＊＊＊＊
ところで…
やりたい仕事の方向性が定まってきたので
自己紹介を書きます。
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幸せコミュニケーションアドバイザー
/山本和美
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