司馬さんは、原稿用紙の一番最後を、最初に書く。と、聞いた事がある。
原稿用紙と、ペンが、映像とされているのも、見たような気がする。
私が、司馬さんにはまっているのは、その、題材、観点。視点。そして、それを裏付る膨大な読書量。・・・に感心、惹かれている・・・が、理由である。
読書の速度が、異様に速い。。。。らしい。コーヒー一杯が文庫本一冊に、相当する。
ただ。
・・・私が学生の頃。・・・面白い、国語の先生に、巡り会った。その教材の中に、こんな言葉があった。・・・作者は失念した。が。
民衆は、作家そのものは読まないが、作家の周辺は読む。
その意味を考えて来い。が。宿題であった。この類の宿題は、得意であった。
やらなかった。・・・忘れてきましたで。済ませた。今、想えば、やっておけばよかった。
・・・後悔。。である。
何かしら。その言葉の意味に、・・・先生に説明されて、感動した。考えて、浮かんだかも知れない。思考の、出し惜しみを、とても残念に。思った。
何時までも。いつまでも、片隅に、残ってて。忘れられない。
・・・意味は。その先生の、解説によると。
作家が、言いたい趣旨には、深い考察をしようとしない。民衆は、その作家の。・・・例えば。趣味や出身などには。興味をもつ。と言うことであった。
教訓に。・・・司馬さんに関しては。一切の、司馬講釈の刊行本を、読んでいない。興味もない。
あの先生も。喜んでくれるだろうか。
その、最初に書く最後の言葉。・・・司馬さんの。
が。。。。とても好きだ。
例えば。菜の花の沖の。主人公が菜の花畑で。海を眺めるとも、自分の半生を眺めるとも。いえる。景色。
瀬戸内海の、静かな光のきらめきを。見るようである。
まねても。真似ても。出来ない。永遠の。宿題である。
原稿用紙と、ペンが、映像とされているのも、見たような気がする。
私が、司馬さんにはまっているのは、その、題材、観点。視点。そして、それを裏付る膨大な読書量。・・・に感心、惹かれている・・・が、理由である。
読書の速度が、異様に速い。。。。らしい。コーヒー一杯が文庫本一冊に、相当する。
ただ。
・・・私が学生の頃。・・・面白い、国語の先生に、巡り会った。その教材の中に、こんな言葉があった。・・・作者は失念した。が。
民衆は、作家そのものは読まないが、作家の周辺は読む。
その意味を考えて来い。が。宿題であった。この類の宿題は、得意であった。
やらなかった。・・・忘れてきましたで。済ませた。今、想えば、やっておけばよかった。
・・・後悔。。である。
何かしら。その言葉の意味に、・・・先生に説明されて、感動した。考えて、浮かんだかも知れない。思考の、出し惜しみを、とても残念に。思った。
何時までも。いつまでも、片隅に、残ってて。忘れられない。
・・・意味は。その先生の、解説によると。
作家が、言いたい趣旨には、深い考察をしようとしない。民衆は、その作家の。・・・例えば。趣味や出身などには。興味をもつ。と言うことであった。
教訓に。・・・司馬さんに関しては。一切の、司馬講釈の刊行本を、読んでいない。興味もない。
あの先生も。喜んでくれるだろうか。
その、最初に書く最後の言葉。・・・司馬さんの。
が。。。。とても好きだ。
例えば。菜の花の沖の。主人公が菜の花畑で。海を眺めるとも、自分の半生を眺めるとも。いえる。景色。
瀬戸内海の、静かな光のきらめきを。見るようである。
まねても。真似ても。出来ない。永遠の。宿題である。