アメリカの大学生を見るために、課外活動からのエンプロイアビリティ·ギャップ許認可
一部の人々は一生懸命米国ピアよりも一般的に米国の深い学習よりも少年規律のその教科書と思いますが、大学入学後、多くの場合、アメリカの大学の学生に遅れをとって、若い学生と遅延中文大学を非難し、雇用犯人の欠如の原因となっています。
網易教育公聴会は、若い人たちの毎日報告される特性光明によると、中国と米国のために、それは良いです両方とも独自の強みを持っており、またやや短い、誰もいないことを単にだった。しかし、国家の関連部門の統計によると、学生は成功率がアメリカの大学生のベンチャー企業の3～20％の成功率で始まり、両国はまた、大学院エンプロイギャップ両国を反映して一方の側から、7倍の格差があります。したがって、我々は彼らの大学の思春期の特性の影響を慎重に分析しなければならない。
アートクラス（33.89パーセント）、英語クラス（30.20パーセント）、数学オリンピック（13.74パーセント）、：青少年課外趣味クラス "教育機関によると、課外関心クラスのすべての種類の人気をランクの参加調査言語クラス（11.57％）、スポーツ（9.16パーセント）、その他（1.45％）、カッコ内のデータは、回答者の割合が選択されています。課外関心クラスに参加するために子供のための主な目標は、両親は最初の3行を選択ビットは最初の文化趣味/専門知識（30.48％）が続いて子供の学力レベルを（54.92）、向上させるために、3つ目は自分の視野を広げることであり、コミュニケーションの輪（13.86パーセント）を展開します。ビザ申請
調査はそれを示した学生の51.8パーセントは、課外授業の理由に自分自身を選択し、学生の13.8％が影響外の趣味のクラスに参加し、例えば、学生が課外授業で入学者の34.3％が参加推奨される教師を頼む親を含めて、非アクティブになります。受動的な動きは出ていないという意思の課外授業で生徒の48％以上が、外部からの影響によって示しています。課外クラス上の目的については、試験（マイクロブログ）の審査結果を改善するために、個人的な趣味、学生の52.3％を開発するために、学生の唯一の23.6パーセントは、彼らの両親の願いに到達するために、課外授業で生徒の24％が存在する。調査では、生徒への負担がほとんどであることを示し、両親からの圧力は若い人に圧力の主な要因は学ぶもので。
我々は、課外活動に参加するためにアメリカの若い人の場合を見てみましょう。これは、放課後や週末に早期高校生で米国の80％が芸術に続く組織的な課外活動、ほとんどの子供たちが歓迎のスポーツ活動に参加することがわかった非営利の世論調査機関パブリック·アジェンダ（パブリック·アジェンダ）の研究である音楽やダンス、最後の学術研究。アメリカの子供たちが教育を受けるために、課外活動に参加することによって自分自身の楽しみを持って来たいと思うし、友達を作るには多くの友人、そして課外活動における子どもたちの92％を作る;収入を持つ子どもの86％、子どもの85％がその楽しさを楽しむ。アメリカの両親は彼らの子供が課外活動に参加しましょう、と子供の緩和の目的からより多くする。調査によると、アメリカ人の両親が彼らの子供には、次の4つの理由のために課外活動に参加できるようにすることを示している：子どもの興味や趣味の開発のほとんどを選択し、41％、子供たちに乾いた以下のトラブルに何かを与えるために、続いて、約27％を占め、第三には、約16％を占め、子どもたちを幸せにすることであり、最終的には子供のパフォーマンスを向上させるために、学校である。あなたが見ることができる、彼らの子供タマリンド大人 "ごく普通の両親、希望に満ちた意欲を教育するアメリカ人の両親は非常に異なっています。
米国内だけでなく、アメリカの大学の入学基準の影響により青少年の課外活動。アメリカの大学は、主に社会奉仕の創造的精神で志願者の大学で、反映するために、課外活動を通じて、多くの場合、教室の外で学生のパフォーマンスを重視している。大学のアプリケーションの専門家は、1つはそれが十分でなかった場合は有志の100時間、国際的に有名な投資銀行や博物館の仕事で最高の、それはする必要がある場合にはインターンは、少なくとも1年間を完了するときに行くことをお勧めしますなどメキシコやアジアの長距離旅行。自分の空き時間で社会的実践を確立ならびに夏の再開はまだ入学試験と同等ですので、欠員年のコンセプトにつながる "（ギャップイヤー）大学志願者の理想を、感動させるに十分ではありません。いわゆる "欠員年間、1年間ボランティアを演奏、高校を卒業した学生は、貧しい地域社会にサービスをボランティア、または、海外への訪問を旅行する彼らの視野を広げ、より競争力になるために。就業規則
中国と米国の青少年の課外活動の比較分析を通じて、我々は次のような結論を描くことができます：中国の若者熟練した固体、基本的な技能訓練の基礎ではなく、十分な技術革新と実用的な能力、アメリカのティーンエイジャーのコントラストの特性、それらの技術革新そして実用的な能力が、基本的な知識と基本的な技能訓練を改善しなければならない。課外活動の中国人の青年時代は、基本的には確かに彼らの記憶帳の知識と理解を深めている検査指向教育の継続ですが、また、机上の知識でそれらあまり重点を引き起こし、全くマスター調査研究はありません。彼らにとっては、学ぶことは記憶、経験、新しい知識のプロセスの楽しさを探求するよりも少ないですが、同じことが、課外活動にも当てはまります。だから、米国のピアと比較して、中国の大学生は技術革新の意識の一般的な不足であり、学習イニシアチブと熱意は十分ではありません。現代社会では、どこでも知識の更新速度加速競争、技術革新の感覚は、学ぶのに十分な動機ではないコミュニティの足掛かりを得ることは困難である。
一部の人々は一生懸命米国ピアよりも一般的に米国の深い学習よりも少年規律のその教科書と思いますが、大学入学後、多くの場合、アメリカの大学の学生に遅れをとって、若い学生と遅延中文大学を非難し、雇用犯人の欠如の原因となっています。それは真実の穀物を聞こえるが、2大学時代、別のクラスの経験を考慮して、あなたはこの告発が偏っていることがわかります。大学生のエンプロイアビリティを向上させるために、それは思春期の課外活動の改善から始めなければなりません "サッカーはによって支配されるべきである"。この理由で、それは次の側面から考えることができます：
強く、質の高い教育の概念を提唱し、特に親が審査指向教育の負の影響で、そのことは、あまり重要視を実現し、両親の唯一の大半は問題を認識し、塾の現象に相当する課外活動は、基本的には社会全体のように変更することができます。高校卒業と大学入試における社会的実践における学生のパフォーマンスを調べるために、米国の実践から学び、課外活動の制度的な質の高い教育の特性から据え置いた。若い資金提供する質の高い教育のカテゴリーに属する人々、政府と企業のすべてのレベルの課外活動のための特別な資金を配分するために政府は、青少年の課外活動の立ち上げをサポートするよう奨励されます。社会学の教授が、日はそれをうまく言った：教育の中核となるのは知識を伝えることではなく、動作するように学ぶことはありません！十樹木、百年かかる。私は若い人たちの課外活動の健全性の活況で、かなりの大学の学生の専門的能力を向上させると確信しています。法人設立