■ｶﾖｳ

　『ｶﾖｳ』

まだ、『ｶﾖｳﾋﾞ』だというのに、

既に、気持ちは週の半ばを過ぎてしまった感じがします。

あまり、時間が過ぎることを考えていても仕方ないので、

ちょっと、気分転換を。。。

先日、韓国の南端の島『チェジュド』（済州島）から、

一つの小包が届きました。

中を開けてみると。。。

なんと、お菓子などが入っていました。

送ってくれたのは、数年前に日本に留学に来ていた、

大学生の友人です。

最近、パタパタしていて、あまり連絡をとっていなかったのですが、

こうして、数年経った今でも、私のことを忘れずにいてくれて、

とっても、ありがたく、そして、嬉しかったです。

お礼の電話はしましたが、

今夜は、少しゆっくりと、を書いて送ってみようかな。。。

■ｹﾞﾂﾖｳ

『ｹﾞﾂﾖｳ』

のどかな週末も終わり、また、『ｹﾞﾂﾖｳ』が始まりました。

仕事のｽｹｼﾞｭｰﾙが、ｷﾂｷﾂで、

少し、心に余裕がなくなっています。

いけない、いけない。。。

何とか、与えられたｽｹｼﾞｭｰﾙを守って、

また、のどかな週末を迎えたいと思っているところです。。。

■eigo

『eigo』

今回、勉強する気になった訳ではないのですが、

英語の勉強方法に関する本を読んでみました。

　「日本人が「英語モノにする」一番確実な勉強法」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（藤沢晃治著）です。

この本の中で、気になった所は、『文字語彙』と『音声語彙』です。

”文字語彙”とは、読み書きするのに必要な語彙であり、

”音声語彙”とは、聞いて話すときに必要な語彙のことらしいです。

その二つの語彙の内、どちらか片方だけが欠けていても

中々、総合的な英語力は身につかないようです。

”文字”と”音声”の両方の語彙を満たして、

はじめて総合英語力が身に付けられる、

というようなことも記述されていました。

先日の「字幕なしにチャレンジ」をするにあたって、

この両方が必要なんだ。。。 と、感じました。

この二つの”語彙”に関して、自分の勉強している外国語の勉強に、

あてはめて試してみるのも良いかもしれませんね。