こんにちは、松本ひろみです。
我が家には３歳の娘がいます。
この春から、とうとう年少さんです。
これまでの我が家の教育は「絵本の読み聞かせ」が中心でした。
その心は…日本語了解力を鍛えたかったから。
この取り組みは今後も継続していくとして、そろそろ鉛筆の練習もはじめていきたい！
ということで、ドリルを導入することにしました。
小さな子どもの勉強習慣は、保護者の働きかけが100%といっても過言ではありません。いかに机に向かって学ぶことを、日常の中で「当たり前のこと」にするかが重要だと思っています。
ですが、ここで一つの壁が…
「子どもが思うようにドリルをしてくれない！」という問題です。
個人差もある部分かと思うので、参考程度に。
我が家の娘ちゃんは、自分のやりたいことがすごくはっきりしているタイプです。
なので、指示に従わないことが多々ありました。
「これはこういう風にしてね」と指示を出しても、「こうしたーい」と言って別のことをやってしまう感じですね。
そこで、「違う違う！これはこうやねん！ほら、こうして！」と、言ってしまうと……
「むずかしーい。できなーい。ママやってー」となってしまい、ぷいっと逃亡。
ついついこんな言葉をかけてしまい、あえなく逃げられてしまいました。
この言葉は、彼女のやる気を削いでしまったようです。
ちびっ子には一つの言葉が命取りですね。
そこで、次の日。ひろみん先生、どうするか考えました。
その方法と結果は、次の投稿で。
