wise up 完全個別学習塾

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09May
- キキの不安が、少しわかる年齢になった
  「私、修行中の身なんです。魔法がなくなったら、私、何の取り柄もなくなっちゃう」『魔女の宅急便』でキキが言っていたセリフです切なそうな声を聞いて、心配になってしまいました人は生きていくために何か一つ「自分の強み」が必要なのかもしれません大人になって仕事をしていると何気なく働いているように見える人でも実はその人なりの strengths（強み）があります高校１年生の教科書には、“People have different levels of strengths and preferences.”という一文がありました人それぞれ、得意なことも違えば、好きなことも違うだからこそ、同じようにできなくてもいいのかもしれません逆にいえば何か一つ自分の中で「少し好きかもしれない」と思えることに注目すればいいということです誰かと比べて得意である必要はありません自分の中で「私、これ意外と嫌じゃないかも」「僕、これをしているときは楽しいって感じるかも」そう思えることがあればそれが生きる強みになります最初は小さなことで大丈夫ですまずは探してみましょう
08May
- 少し待ってみる
  子どもたちへの声掛けについて「プラスの言葉をかけましょう」と言われることがありますでも私は無理に前向きな言葉を作ることではないと思っています塾に来ている子たちと接していると「あ、この子はきっとここまで伸びるな」という感覚が、なんとなく見えてきますだから私は予想した点数よりも少し上を目指して指導します回数を重ねていくとその子がどんな気持ちのときにどんな反応をするのかも見えてきます以前の塾生さんたちを思い出してみると難しい問題に対して少しヒントを出したあと子どもたちの反応は本当にそれぞれです「難しすぎるから解きたくないのかな」と思うときもありますでも少し待ってみるすると自分なりに考えた答えをぽつりと話してくれることがあります「ああ、ちゃんと考えてくれていたんだな」と嬉しくなりますこういう経験を積み重ねていくと子どもたちにはそれぞれの考え方や反応の仕方がありときには講師側が“待つ時間”が必要なのだと教えられますそして言葉のやり取りを重ねる中で自然と子どもたちが上へ上がっていくのを感じますだから無理にではなく自然とプラスの言葉になっていくのだと思いますまた計算間違いは誰でもします大切なのは「ダメだ」と言うことではなくどこまで合っていてどこから違ったのかを子どもたち自身が理解することそして次は気をつけようと思うこと人はまた間違えますでも、また訂正できるそれを繰り返していけば少しずつできるようになっていきますまずは私たちがその子ができる未来を想像して待つことそれが一番大切なのかもしれません私が「1対1の授業」にこだわる理由もそこにあります間違えた瞬間に「ストップ」が言えること何度でもチャレンジと訂正に付き合えることそういう小さな積み重ねが大きなステップアップにつながっている気がします以前、計算が苦手だった塾生さんから「テストできた！」と、明るい声で報告をもらいました何度も間違えてそれでも諦めずに何度も訂正しながら頑張った成果ですもちろん点数アップという結果も素晴らしいでも私にとってはそのときの嬉しそうな声が何よりのご褒美でした
07May
- 川は石と戦わない
  散歩中、神宮の隣の川を眺めていましたところどころに、大きな石が置かれていて隣を歩いていた人が、『良い石ねえ』と言いましたその言葉を聞きながら、ふと思いました川の流れを止める石は一見すると“壁”のようにも見えますでも、水は無理にぶつからない石を避けながら、静かに、滑らかに流れていく人生にも、壁や難問が何度も現れますもちろん、真正面から乗り越える強さも大切けれど、ときには川の水のように少し向きを変えながら進むことも一つの生き方なのかもしれません集団に合わせることだけが「優秀さ」ではないと思います自分の価値や能力をまずは自分自身が信じて少しずつ伸ばしていくそうしているうちに自分らしく生きられる場所や道はきっと見つかるもっと多くの人が生きやすいと思える社会を私たち自身で作っていけたらいいなと思います
02May
- お月謝改定のお知らせ
  いつも当塾をご利用いただき誠にありがとうございます。２０２６年５月より新規にご入塾いただく生徒様を対象にお月謝を改定させていただきます。これまで長年にわたりできる限り現行の価格を維持しながら運営してまいりましたが近年の状況の変化に伴い一部見直しをさせていただくこととなりました。なお現在お通いいただいている塾生の皆さまにつきましてはこれまで通りの料金で受講いただけます。また夏期講習・冬期講習につきましてもお申し込み方法など一部変更を予定しております。詳細につきましては、改めてご案内させていただきます。今後も一人ひとりに寄り添った丁寧な指導を行ってまいります。何卒よろしくお願い申し上げます。
22Apr
- 学校が「復習の場」になると、成績はどう変わる？
  春休みが終わり、新年度が始まりました。ちょうど100メートル走のスタートラインに立ち、「よーいドン」と走り出したところですね。当塾では、2月・3月から新学年の予習を進めてきました。そのため、学校の授業が「初めて」ではなく「復習」になります。この“少しのリード”が、大きな差を生みます。新しい教室、新しいクラスメート、新しい先生…。環境が大きく変わるこの時期に、気持ちに余裕があることで、落ち着いて授業を受けることができます。そして最初のテストで結果が出ると、その後の1年間を前向きな気持ちで過ごすことができます。大切なのは最初の3か月。4月・5月・6月で波に乗れるかどうかが、その後を大きく左右します。一度流れに乗れば、あとは学習を習慣化し、課題をこなしていくことで、自然と成績は伸びていきます。当塾は、「わからなくなってから通う塾」でももちろん大丈夫です。ただ、「わからなくなる前に通うことで、よりスムーズに理解が進み、学習がぐっと楽になります。」学校の進度は想像以上に速く、気づいたときには「もうさっぱり分からない…」となってしまうことも少なくありません。そうなる前に、先手を打つことが大切です。ゴールデンウィークや夏休みも、予習を進める大きなチャンスです。今の時期から、少しずつ予習を進めていきましょう。
10Mar
- 「淡白」はタンパク質？ ―海外の生徒と『坊っちゃん』
  「淡白」という言葉を聞いて、何を思い浮かべるでしょうか。言語には、一つの出来事をさまざまな言葉で言い換えることができるという面白さがあります。日本で多くの人が知っている、夏目漱石の小説『坊っちゃん』。この作品は、中学校の教科書にも採用されている有名な作品です。その中に、「例に似ぬ淡白な処置が気に入って…」という一文があります。これは、主人公である坊っちゃんが、自分の兄の性格を表した言葉です。母はすでに亡くなり、その後、父も亡くなります。兄は家を売り、六百円を坊っちゃんに渡して、「自由に使っていい。その代わり、その後は世話をしない」ときっぱり別れを告げます。ちなみにこの六百円は、明治時代当時の価値であり、現在の価値に換算すると六百万円から八百万円ほどとも言われています。その言葉を聞いた坊っちゃんは、兄の潔さに感心し、その態度を気に入って、本当は特に必要だとは思っていなかった六百円を受け取る決断をします。この場面が日本語の問題として出題されました。「坊っちゃんは兄の行動をどのように思ったか。本文から抜き出しなさい。」という問題です。本文には、兄の行動を坊っちゃんの言葉で言い換えた表現が書かれており、その一つが「感心なやり方」。そしてもう一つを九字で書き抜きなさいというものでした。日本で学ぶ生徒であれば、兄の性格がいつもとは違って「淡白」であり、その態度を坊っちゃんが気に入ったのだと読み取ることができます。ところが、海外に住む生徒さんにとっては、この「淡白」という言葉が難しかったようです。その生徒さんは、「淡白」という言葉を見て、「タンパク質と何か関係がある言葉なのかな」と真剣に思っていたようです。そして答えを知ったとき、少しがっくりした様子でした。日本に住んでいれば、「淡白」という言葉が性格を表す言葉として使われることを、私たちはなんとなく理解しています。しかし、海外で生活し、日常会話の多くが英語である場合、日本語の微妙な意味の違いを自然に身につけることは簡単ではありません。その生徒さんは中学二年生ですが、日本語能力試験でいえばN2程度の語彙力をすでに身につけています。それでも、言語には一つの事柄をさまざまな言葉で言い換えることができるという特徴があります。今回の出来事を通して、そのことを改めて実感しました。そして同時に、これは英語教育にも当てはまるのではないかと感じました。教科書に出てくる単語だけでなく、日常会話の中で実際に使われる言葉にも触れることが大切なのではないかと思います。Reading や Listening の力ももちろん重要です。しかし、これからの生徒さんたちにとって本当に必要なのは、自分の言葉で表現する力なのかもしれません。言葉とは、辞書の中で覚えるものではなく、人とのやり取りの中で育っていくものなのだと、改めて感じた出来事でした。そして、言葉を教えているつもりで、実は私のほうが言葉の奥深さを教えられていたのかもしれません。
24Feb
- 「勉強したくない」は、勉強開始の合図
  論語には、「人の段階」についての考え方があります。孔子の言葉をまとめた論語の中では、次のように捉えられています。① もっとも高い人　自ら学び、探究し、極めていく人② 次に高い人　学んだことを人に伝え、教える人③ 低いとされる人　学ぼうとしない人、何もしない人私は、私たち教える立場の人間は②であり、塾に通ってくれている生徒さんたちは①だと考えています。私から見ると、98点の生徒さんも、48点の生徒さんも、どちらも同じ①の人です。点数は違っても、努力しているという点では、何も変わりません。私にできることは、②の役割として、生徒さんが理解しやすい言葉を選び、やる気が生まれる空間をつくり、結果につながりやすい方法を提案することだけです。ただし、それは「成績を上げること」だけが目的ではありません。勉強を、その子が自分の人生を楽しく生きていくための一つの手段として、前向きに向き合ってほしいと願っています。大学に行くか行かないかは、その子次第。自分が求める人生を、楽しく生きてほしいと思っています。ただ一つだけ伝えているのは、「大学生活は、小・中・高校とはまた違った楽しさがあるよ」ということです。そして、生徒さんが③の状態にあるように見えたとしても、それはいつでも①へシフトチェンジできると、私は思っています。私は、伸びない生徒さんはいないと思っています。なぜなら、「学ぼう」と思って塾へ一歩踏み出すこと自体が、すでに大きな勇気を必要とする行動だからです。「あ〜、またテストだ。勉強したくない。」この言葉が出たとき、実はもう、その子は勉強に向かい始めています。「しないといけない」と感じているからこそ、「したくない」という言葉が出るのです。その言葉が出たら、どうか、優しく見守ってあげてください。それは、勉強が始まる合図なのだと、私は思っています。
11Jan
- 勉強は、やさしい盾
  アメリカでは今「レジリエンス（心の回復力）」と「クリティカルシンキング（考える力）」が教育の最重要テーマになっています。考える力は、盾にもなり、矛にもなります。けれど私は、それを誰かを打ち負かすための武器ではなく自分の心を守るための盾として持ってほしいと思っています。新しいことを知ろうとするとき慣れるまでは脳が拒否して「面倒くさい」「嫌だ」と感じることがあります。それは、とても自然な反応です。でも、いったん学び始めると、その知識や考え方は、あとから何度も自分を助けてくれます。わからなかったことがわかるようになると、世界は少しだけやさしく見えるようになります。もし心を強くしたいならまずは脳を鍛えること。心が傷ついたときその気持ちを言葉で整理し「なぜつらいのか」「どうすれば楽になるのか」を考えられる力があれば私たちは感情に飲み込まれずにすみます。それは、逃げる力ではなく自分を守る力です。私は、子どもたちにそれを伝えていきたいと思っています。勉強は、競争のためのものだけではありません。誰かに勝つためではなく自分をすり減らさずに生きるためのものでもあるのです。そして、自分や大切な人を守るためにも、考える力が必要になります。考える力はやさしい盾。見えないところであなたの心を守ってくれる大切な力です。
10Jan
- 英単語が英語を変える
  皆様、冬期講習お疲れさまでした。いよいよ高校の推薦入試が近づいてきましたね。授業を終えた今私にできることは皆さんの合格を心から願うことだけです。これまで積み重ねてきたご自身の力を信じどうか最後まで力を出し切ってください。さて、今回は英語の勉強方法についてお話ししたいと思います。昔から生徒様には英語学習においては「英単語の暗記が最も重要である」とお話ししています。学年の途中から入塾された生徒様にはまず英単語の暗記練習から取り組んでもらいます。最初は5単語、10単語と少ない数から始め徐々に増やしながら最終的には塾の授業中に20～30単語を覚えられるようにしていきます。その土台を作ったうえで英文の音読・日本語訳・英文法の学習へと進みます。中学3年生になると定期テストや入試において長文読解の難易度が一気に上がるためそれまでに十分な語彙数を身につけておくことが不可欠です。そこでおすすめしているのが英語学習アプリ「英語漬け」です。ログイン不要で、単語帳・単語テスト・英作文のAI判定などを利用することができ日々の学習に取り入れやすい点が特長です。このアプリを活用することで、語彙力を効率よく増やすことができ結果として長文読解への苦手意識を減らし読解力の向上につなげることができます。最近、英検を目指している生徒様がご自身の英単語帳と「えいご漬け」を併用し英単語数を大きく増やしてくださいました。その努力が実を結び英検の過去問題に取り組んでもらったところ正解率が大幅に向上していました。まさに「英単語の暗記が英語の得点力を伸ばす」ということがはっきりと結果として表れた形です。今後、さらに英単語数を増やしていくことで難しい級の英検の合格により一層近づいていけると考えています。
- 失敗してもいい学びが、子どもを強くする
  香港の中学生の生徒様との授業の中で学校で行われている学びに驚かされることがありました。その授業では、生徒自身がプロジェクトを考え地域の人々の協力を得ながら一人で実行していくという取り組みが行われていました。その生徒は、香港で観光客が減少していることに着目し観光経済の再生を目指すプロジェクトを考えたそうです。まず学校の全生徒を対象にアンケートを実施し回答率50％以上を目標に設定しました。次に、地元の人々へのインタビューを行います。インタビューの依頼、質問内容の作成、回答の書き取り、録音まですべてを一人で行っていました。その後、日本でいうNPO法人にあたる団体へ連絡を取り活動について相談できるよう、自らコンタクトを取ったそうです。特に、最初に一人で地元の経営者の方へインタビューに行った際はとても緊張したと話してくれました。一方で日本では失敗することを学校の先生方が最も避けようとしているように感じることがあります。しかし多少の失敗があっても実際に体験することこそが何よりの学びになるのではないでしょうか。ぜひ日本でも学校の枠を超えてこのような実体験の機会が広がっていくと良いと感じました。

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