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Wingnet.COM

広島県に住む社会人4年生の自己満足ブログです。
レクリエーションインストラクター
キャンプインストラクター
アロマインストラクター
です!

塾講師です!!

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 はい、どうも~!(^O^)

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 さて、今日のテーマは: 元日と元旦 です。

あけましておめでとうございます!!

2014年がやってまいりましたね!!

 みなさん、今年一年はどういう年にしたいですか??

 Wingは、実りのある年にしていきたいと思います。

 昨年が、種をまいた年だったので、、、、(笑)



昨年1年も様々なことがあった年だとおもいます。

 一番近い話でオリンピック誘致であるとか、、、
 【お・も・て・な・し】 

 林先生の
 【今でしょ!】

 もそうですね。。。


 本当に、1年間いろんな出来事があります。

 Wing自信を振り返っても本当にいろんなことがあります。

 そんな中で、感じることは

 やはり、、、、

   【一期一会】

 出会った人との思いでを本当に大切にして

  支えられる人の顔を思い浮かべながら

   過ごしていきたいと思います。


 今年一年もどうぞ、

  Wingnet.comをよろしくお願いいたします!!

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 さて、今日のテーマは: 子どもが持っている可能性を最大限に! です。



更新がなかなかできていないですが、、、、
 最近、PVがあがってきたので、気分がよくなり、
 更新します(笑)

 みなさんの行動が原動力です(笑)


 あと、寒くなってきましたが、体調は大丈夫ですか?

 Wingは、先日、インフルエンザの予防注射をしてきました。。。

  注射いたかったです。(笑)


 さて、今日は、子どもが持っている可能性についてですが、

 小さいころからたくさんの習い事をさせているご家庭も多いですよね。。。


 もちろん、Wingもいろんなことをしてきました。

 ピアノ
 水泳
 体操
 英会話
 塾

   などなどです。。。


 自分のためになっているかどうかは、わからないですが、

 少なくとも、人並み以上には物事ができるようになりました。


 ほかにも、いろいろなことを経験させてもらった、
  親には感謝でいっぱいです。


 子どもの可能性はどんなときに現れるかわかりません。

 いつなんどきに、現れるかも。


 そんな中思うのが、

  子どもがしたいと思うこと。

   やりたいことなどは、

    できる限りやらせてもらいたいものです。

 子どもの数だけ、可能性はあると思います。


 子育てに正解が無いように、

  子どもの可能性にも限界はないのです。


 ぜひ、子どもの可能性を探し、

   経験をまず、させてもらいたいものですね。


 できることと、できないことがあると思いますが、

   可能性を最大限に引き出せるのは、

   身近にいる、大人

    保護者 なのですから。。。


 小さな可能性に気付ける大人であり、先生になりたいですね。(笑)
 



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 さて、今日のテーマは: 道を切り開くのは自信と勇気だ! です。


 おかげさまで、忙しい日々を過ごしているWingです。

 忙しいといえるうちが、幸せな気がします。


今日のテーマは、偶然、ホームページで見た名言です。

 個人的に、自信も勇気もセットな気がします。


 自信がなければ、勇気は生まれません。

 でも、勇気も自信がなければ、生み出すことはできないですね。


 1歩進む勇気がないと、自信もつかないものです。

 自信がつかないと、一歩進むことをためらうでしょう。



 大人は時間が短く感じるといいますが、
 それは、先が見えて予測することができるようになるから

  かもしれません。


 でも、その分、子ども達は毎日が新しい発見ばかりです。


 でも、やっぱりその点子どもです。
 目の前のこと一つ一つに勇気をもって
 行動を起こしていることでしょう。


 謝ること一つもそうです。
 勇気がなければ謝ることもできません。
 感謝もできません。


 自信を持つことで、勇気が生まれる。

 勇気があれば、自分の自信につながる。


 その一歩を踏み出すことが難しい。


 先を見通すことができる大人が、
  ある程度リードしてあげることで、


 自分自身の勇気につながり、

 勇気がうまれたから、自信になり、

 新たな一歩を踏み出すことができるのでしょう。



 一歩を踏み出させる勇気をつけることができる

 先生になりたいものです。




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 さて、今日のテーマは: 理由を聴く です。


 本日のテーマである、理由を聴くですが、、、

 以前にも、聞く・聴く・訊く
   というのを、話したと思います。


 今回は、理由に関していきたいと思います。


 っというのは、塾講師をしていて、悩む人が多いのが、

  子どもが伏せていたり、

   いつもと違う状態をだしている場合です。


 世の中の塾には、
  「うちでは、きちんときいています。」
  「ふせている状態とかはすぐに叱っています。」
  「そのようなことは絶対にさせませんし、注意します。」

 というように言っている場合がほとんどです。

 中には、魅力的な授業を行っている先生は
  一握りでそういう先生がいる塾もありますが。。。。

 ほとんどは、そのようなことはないでしょう。

 だって、子どもだって、

  常時、塾で万全な体調で過ごすわけではないからです。


 子どもにも、調子が悪い時はあるでしょうし、


 そんな中、ほかの先生に怒られたという生徒を見かけました。


 その生徒が言うには、

  「体調が本当に悪くて、やることやっていたのに、
                 机を蹴られて、怒られた。」

 だから、先生きらい!

 って言っていました。(笑)


 笑いごとで済むのは、
 この生徒とWing先生<自身を先生と書くのはためらいがありますが。。。>
  が繋がりがきちんとしているからですが、

 本来であれば、退塾して、
  気分が悪いまま過ごしてしまうところでしょう。
 塾の先生としては、その生徒を最後までみていくことができなくて、
  残念に思います。


 まぁ、生徒には、
  先生たちとしては、ちゃんと授業を聞いてほしいからなんだよ。
    じゃけん、許してあげてね。と伝えていますが、


 生徒の本質を見抜くのは、先生として難しいところです。

 しかしながら、生徒に理由を訊くことは簡単です。

 だから、生徒に理由を聞くようにしています。

  体調悪いん?
  今日何したん?
  何時に寝とったん?
  ご飯食べた?

   生徒に合わせて、状況にあった言葉を選び、
    声掛けをするようにしています。


 生徒をどなって、言うことをきかすのも、簡単です。

 しかし、生徒の本質を見誤らないようにするのも
  塾の先生としての資格かなと思いました。


 生徒の本質をきちんと見極める先生でありたいものですね。

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 さて、今日のテーマは: 子ども会行事とは・・・? です。

今日は、仕事休みでした!(笑)

 その代り、子ども会行事の神輿に参加してきました!


 子どもは。。。まだ、いないですよ?(笑)
 けど、子ども会の祭り行事等では、指導役員として参加しています。

 怒鳴りまくったり、子どもの楽しかったっという声をきけると、
 何より、充実感にひたれます。

  自己満足かもしれませんが。。。



 そこで、今回は、子ども会行事についてです。

 一昔前。。。。Wingが子どもだったころw(笑)

  学校のメンバーで子ども会に入っていないほうが珍しかったと思います。

 けど、最近は、子ども会に参加している子どもは少ないです。

 そのうえ、子ども会行事では、自立心を育てる、子ども主体というのが
  当たり前だとおもうのですが。。。。


 最近は、子ども主体というより、お客様行事がほとんどだと思います。

 しかしながら、子どもにおいても、大人においても

  子ども主体が一番だと思います。


  以前にも書いたと思いますが、
   人は認められたい欲求が必ずあります。


 今回、子ども主体を目的に行ってみました。

  まず、

  第一に 安全

  ほかの子どものや自分を一番安全に考えて
   行動すること。

  第二に 元気

  元気よく楽しく活動を行うこと。
   なにより、声を出すこと。

  そして、、、、
   このキーワードが一番反応が良かったのですが、

  「以上2点を守れば、何をしてもよい。
    何かあったときの責任はWingが取る。」


 だから、好きなようにやれ!

 と伝えました。


 その言葉を聞いてからは、

  子どもからすごく 掛け声があがったり、
   自立に一歩向けていったのではないかと思います。


 おかげで、注意を払う点以外は、楽しました。

  しかも、子どもが主体で子どもが元気をだしていった

   そのことにより、なぁなぁな行事ではなく、

    スピード感満載の 元気の良い行事になりました。


 何より、参加者が楽しそうでした。

  楽しい行事

  自立のある行事

  それが、子ども会の一番だと思います。



 最後に、5分ほど時間もらって、

 子どもに感謝をすることを話しました。

   お母さんにありがとうということ。

   お父さんにもありがとうということ。


 感謝の気持ちを忘れない子どもに育ってほしいですね。



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