自閉スペクトラム障害の子ども向け音楽ベースの社会性訓練臨床マニュアル『MINDプログラム』を出版
セブランス病院のチョン・グンア教授が代表著者、BTSのシュガも参加
セブランス病院のチョン・グンア教授の研究チームは、自閉症スペクトラム障害の子ども・青少年を対象とした音楽ベースの社会性トレーニングプログラム臨床マニュアル『MINDプログラム』（学誌社）を出版した。
小児・青年精神科分野の権威であるチョン・グンア教授が代表著者を務め、BTSのシュガ（本名：ミン・ユンギ）も共同著者として参加した。
二人の縁は2024年の秋に遡る。 小児・青少年のメンタルヘルス問題に継続的に関心を寄せてきたシュガは、チョン・グンア教授と交流し、自閉スペクトラム障害の子どもたちへの中長期的な治療支援の必要性に共感した。そのきっかけで、二人は音楽を基盤とした治療プログラムの開発に意欲を合わせた。
シュガの個人支援と才能の寄付を基に、2025年9月にセブランス病院にミンユンギ治療センターが開設され、チョン・グンア教授が初代所長を務めてプログラムの運営を本格化させた。
シュガは企画段階から積極的にアイデアを共有し、パイロットプログラムでは音楽ボランティア指導者として直接参加し、子どもたちの変化を間近で見守った。 チョン・グナ教授はマニュアルの序文で「彼が示した参加は、音楽が持つ力を誰よりもよく理解するアーティストとしての感覚と、社会的弱者に共感し責任を分かち合おうとする真摯さから生まれたものである」と述べ、「この本はミン・ユンギさんの名前を抜きにしては語れず、彼の貢献こそが本プログラムが現実化する上で決定的であった」と明らかにした。
従来の社会性スキル訓練プログラムは、言語理解力や認知能力を前提に設計されていることが多く、発達段階が低い子どもには適用に限界があった。
MIND（Music-Interaction-Network-Diversity）プログラムは、このような問題意識から出発した。 子どもたちは楽器を選び、合奏に参加する過程で自然に相手を聞き、待ち、調律する経験を積む。 言葉で感情や考えを表現できなかった子どもも、楽器演奏活動には積極的に参加し、同年代との相互作用を広げていく変化が観察された。 MINDプログラムは、従来の社会性スキル訓練の限界を補完する新たな臨床モデルとして位置付けられることを目指す。
プログラムは全12回で構成される。 基本的な相互作用の経験から始まり、感情の認識や情報交換を経て、共同音楽プロジェクトの実施へと段階的に拡大していく。 応用行動分析（ABA）に基づく問題状況介入方法も併せて掲載し、臨床現場ですぐに活用できるようにした。
パイロットプログラムに参加した児童・青少年7名を対象に事前・事後評価を実施した結果、社会適応スキル、非言語的手がかり認知能力、社会参加動機全般において有意な向上が確認された。
代表著者のチョン・グンア教授は「このマニュアルを通じて、国内外の専門家や治療者がプログラムの哲学と具体的な手順を共有し、実際の臨床に活用できることを期待している」と述べた。 続けて「音楽を通じた集団的経験が社会的関係の形成や情緒の発達を促進することは、すでにさまざまな研究で示されており、MINDプログラムはこれを臨床現場に合わせて具体化した最初の試みの一つであり、国際的にも重要な意義を持つことができるだろう」と付け加えた。
今後、研究チームはプログラムの適用対象を拡大し、臨床的効果を科学的に検証していく計画である。 『MINDプログラム』は3月17日からオンライン書店で予約販売を開始する。
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