すご～い‼
嬉し過ぎて、早速申し込みました✨
僕も甲野善紀さんが大好きで、カラダとココロの関係を学び、[カラダを使って遊んで発達]の活動のヒントを頂いたり、僕なりに教育や学校の役割をあらためて考えて、先生ではない一人の変わった大人である介助員としてまた教育現場で働くきっかけにもなりました😊
(単純に遊びと子どもと発達が大好きで、これしかないだったりもします(笑))
僕の甲野善紀さんのオススメの本は『古武術に学ぶ身体操法』です💡
自分の学び🍀と、色んな方に知っていただいて、一緒に発達していけたら面白い🎵ので、シェアさせていただきました😊💡
【吉田晃子さんの投稿】
↓↓↓
3月21日（祝） オンライン開催の
武術家・甲野善紀さんとの対談《いま、あらためて「学校」の役割を考える》
この対談、すっごく楽しみなんです！
なぜかって言うとね、
甲野善紀さんが書籍『古の武術に学ぶ無意識のちから』で、星山海琳のことを書かれた、、
甲野さんは吉本ばななさんなどから知ってくださったのかな？ と勝手に思ったりはしていますが、それはさておき、ある方から「甲野さんの本にまりんさんのこと載ってるよ」と教えてもらい、『古の武術に学ぶ無意識のちから』を読んでみたところ、、、
甲野さんの教育にたいするお考えが、わたしたちよっぴーまりんの考えと通じていたから。
「武術」と「教育・子育て」も また、おもいっきりつながっていたから。
教育関係以外の方々にも届くことで、新風が吹くから。
・個々人の特徴を生かせるような教育の必要性
・学校の成績という価値観だけで、余計な劣等感を植えつけるのは馬鹿げていること
・努力させるのではなく、努力させない指導のこと
・“信じて待つ” に隠れているもののこと
などなど、「無意識に学ぶ、無意識に教える」について述べられていて、
また、7+8 の答えさえも知らなかった星山海琳が、なぜ2ヶ月半で、小中高の勉強をマスターできたのか、、その理由のひとつも書かれている、、
↑ これらの本質は、3月21日の対談のおり、おおいに触れるところだろうけど、
ほんとにね、教育とは生すべてにつなかっている、ということを実感できる2時間になるとおもいます。
学ぶとはどういうことか？
教えるとはなにか？
見てくださった誰もが《いま、あらためて「学校」の役割を考える》をしていけたら、学校は変わる❗
自分が展がる‼
🔊🔊🔊
“これからの教育実践ゼミ” 《いま、あらためて「学校」の役割を考える》
日時：2022年3月21日（月）14:30-16:30
（見逃した際はオンデマンドで試聴可）
ああ、ドキドキ💓
本書のなかで、甲野さんは、
にんげんの成長は、「興味（好奇心）と緊張」と述べられているのだけど、まさに！ だね。
私たち大人に足りないのは、マニュアル的な型にはまった学習ではなく、フローを伴う挑戦に基づく学習。
ドキドキ💓 って 生きてる証！ 成長の証💕
甲野さんのお話、みんなで聞こう😁