３日続けて「試験ネタ」です。
関東学連に加盟するに当たり、まだ愛好会だった我がチームを学内的にも公式の組織にするため、日本文化学科の教授に顧問に就任していただきました。もちろんアメフトのことはご存知ない方でしたが、快くお引き受けいただきました。私達は１人を除いて経済学部でしたか、顧問の「日本史講義」は一般教養として単位取得ができる科目でした。
当然私達はこの科目を履修、出席率は余りよくなかったものの、他の一般教養教科に比べると出席率はよい方でした。
教授も初めての顧問だったらしく、たまに練習を見学されたり、授業の後には声をかけていただいたりしていました。
１年間の授業が終わり、期末試験の課題は「戦争体験に関する考察」でした。私達くらいの年齢だと、父母か祖父母に聞かないと戦争体験についてはわかりません。私は一計を案じて亡くなった祖母から聞かされたという設定で解答用紙を埋め、提出しました。
顧問が担当する教科だったこともあり、結果はＡでした。ところが、成績発表の日に「あっちゃん」こと同期のＡが渋い顔をしていたのです。「どうした？」と私が聞くと「『日本史講義』がＤ（落第）だった」と言うではありませんか。まさか、顧問が自分のクラブの学生にＤをつけるとは思いもよらなかったので、「答案はなんて書いたの？」と聞くと「戦争体験なんて思いもつかなかったんで、今年のリーグ戦についてびっしり書いた」とのこと。
ここから顧問の教授とＡの長く、ある意味くだらない意地の張り合いが始まったのです。Ａは翌年も「日本史講義」を履修、期末の答案は、もちろんその年のリーグ戦の詳報でした。結果はまたしてもＤ。ちなみに課題は前年と同じ「戦争体験に関する考察」でした。
最終学年となった年、Ａは既に卒業に必要な単位は取り終えていましたが、またも「日本史講義」を履修しました。私達の最終学年はリーグ戦でも聖人、緑の怪物に勝ち、三爪冠や優勝した雷にも善戦したこともあり、Ａの答案は表だけでは納まり切らず、裏面まで使っての力作だったそうです。
４年次の成績は、卒業の可否のみの通知で、詳細は知らされません。Ａが最終学年で「日本史講義」の単位が取れたかどうかは、顧問のみが知っているのです。
関東学連に加盟するに当たり、まだ愛好会だった我がチームを学内的にも公式の組織にするため、日本文化学科の教授に顧問に就任していただきました。もちろんアメフトのことはご存知ない方でしたが、快くお引き受けいただきました。私達は１人を除いて経済学部でしたか、顧問の「日本史講義」は一般教養として単位取得ができる科目でした。
当然私達はこの科目を履修、出席率は余りよくなかったものの、他の一般教養教科に比べると出席率はよい方でした。
教授も初めての顧問だったらしく、たまに練習を見学されたり、授業の後には声をかけていただいたりしていました。
１年間の授業が終わり、期末試験の課題は「戦争体験に関する考察」でした。私達くらいの年齢だと、父母か祖父母に聞かないと戦争体験についてはわかりません。私は一計を案じて亡くなった祖母から聞かされたという設定で解答用紙を埋め、提出しました。
顧問が担当する教科だったこともあり、結果はＡでした。ところが、成績発表の日に「あっちゃん」こと同期のＡが渋い顔をしていたのです。「どうした？」と私が聞くと「『日本史講義』がＤ（落第）だった」と言うではありませんか。まさか、顧問が自分のクラブの学生にＤをつけるとは思いもよらなかったので、「答案はなんて書いたの？」と聞くと「戦争体験なんて思いもつかなかったんで、今年のリーグ戦についてびっしり書いた」とのこと。
ここから顧問の教授とＡの長く、ある意味くだらない意地の張り合いが始まったのです。Ａは翌年も「日本史講義」を履修、期末の答案は、もちろんその年のリーグ戦の詳報でした。結果はまたしてもＤ。ちなみに課題は前年と同じ「戦争体験に関する考察」でした。
最終学年となった年、Ａは既に卒業に必要な単位は取り終えていましたが、またも「日本史講義」を履修しました。私達の最終学年はリーグ戦でも聖人、緑の怪物に勝ち、三爪冠や優勝した雷にも善戦したこともあり、Ａの答案は表だけでは納まり切らず、裏面まで使っての力作だったそうです。
４年次の成績は、卒業の可否のみの通知で、詳細は知らされません。Ａが最終学年で「日本史講義」の単位が取れたかどうかは、顧問のみが知っているのです。