こんばんは。

勇気づけ国語塾の原田たけひろです。

明日のFacebookLiveでは

こんな質問にお答えします。

いやー面白くなってきましたー。

ワクワクしますねー。

ご質問、ありがとうございました！

前回同様、

大真面目に

おこたえさせていただきますw

◆私には、子どもが三人(中3(男)、中1(女)、小4(男))います。

時々、上二人が一緒になって1番下をいじめます。

子どもの問題として注目をしないでおこうと

見ない振りをしたりするのですが

(二人で軽く蹴ったりするのを見た時は注意したりしますが)、

心の中はザワザワします。

　〜中略〜　

ただ、親がどのように対応してきても、

決めるのは本人達であるとは思うので、

私は子ども達に良いイメージを送るようにはしていますが、

心の持ちようやいじめと感じた時の対応などを

アドバイスしていただけたら嬉しいです。

→はい、ざわざわ森のがんこちゃんですね。

まずは、

「ざわざわ」が「ざわわ」

くらいになるといいですね。

→

◆休校中、「自分で決め、自分で組み立てる」毎日を謳歌している息子（小４）です。

　学校が再開し、もし、詰め込み・詰め込みの日々が始まったら・・と考えると、

　私自身も、学校に行く意味って何だろうか。と思います。

（三密を避け、熱い中マスクをし、夏になったらエアコンかけながら窓全開？　

　とか、正直ウゲーとなります・・）

　武ちゃん先生なら、学校再開にあたり、子どもにどんな話をしますか？

→自分の子にどういうか？（すでに言っているけど）

　担任だったらどういうか？

　という視点でお話ししますねー。

◆前回のFacebookライブ、楽しくみさせてもらいました！

質問です。

わが子に勉強を教えるとき、最初はおだやかに関わっていても、

だんだん強い口調になりガミガミ言ってしまうことが多々あります。

楽しくおだやかに関わるためのアドバイスをお願いします。

→あるあるですね。

同じようなお悩みをお持ちの方がいらっしゃると思いますよ。

◆小学5年の娘です。

休校期間中、昼間は公園が混雑して遊べないため、

仲良しのお友達は、18:00～19:30まで、遅いときは20:00近くまで遊びます。

（時間が時間なので親同伴ですが）、

娘は、そのお友達と遊びたいので

夕方から出かけたいと言いますが、

私は、その時間から公園に付き合うのがあまり好きではありません。

夜は家でゆっくり過ごしたいですし、お風呂や寝るのも遅くなるので困ります。

日が落ちてから遊ぶぐらいなら、早起きして早朝から公園で遊んでほしいです。

ところが、お友達の家は、22:00とか23:00とか、遅く寝るのが普通になっています。

親御さんも、運動が大好きな方なので、

公園が空いているときに、思い切り遊ばせたいと思っているようです。

娘が、その子と遊びたいから、

その子の時間に合わせて出かけたいと言う気持ちもわかるのですが…

連日になると、正直、私がきついなぁと思ってしまいます。

我が家では早起きして遊ぶを話し合いましたが、

お友達が遅起きで時間が合わない場合、

これは、やはり子ども同士の話し合いに任せるしかないでしょうか。

どうぞよろしくお願いします。

→ふむふむ。いろいろな視点で考えられますね。

勉強になります^^

◆小学2年生の男子の課題解答について。

よくある読書感想文とか全て、

けんかが面白かった。とか、おならが楽しかった。とか一行で終わってしまいます。

具体的に何がどう面白かったのかを書けばと言っても、次の課題も一緒。

1、2年生くらいの問題だと、

問題の文章に答えがあるのに、よく読みもしないで間違った解答。

例えば、何本ですか？の質問に、何人とか何個とか答えます。

これで大丈夫でしょうか？

私自身、教えるのが不得意というかイライラしてしまうので、

あまり解答チェックしません。

子供も怒るから嫌みたいで。

小学校からもなるべくその場で丸つけして

間違いは訂正教えてください。

と言われますが、本人の課題。

まだ、1、2年生には課題の分離として自分で解決させるのは早いですか？

どうしても突き放してしまう自分がいます。

イライラせずに子供に教える方法があったら教えてください。

→一言感想、これもあるあるですね。

お、イライラしない教える方法ですね。

・。・。・。・。・。・。・。・。・。・。

ありがとうございます。

もうここに原田的見解をいますぐにでも書きたいのですが、

明日まで我慢します。。。

あ、でも１個だけ書きます。

イライラしないで教えたいですよね。

課題や宿題で親子関係が悪化するなんて、

こんな不幸なことはありませんね。

関係が悪化しないようにするには、

もうこれしかない！

「教えない」

宿題・課題はこれに尽きる！

あとは、

Siriに聞いてみるとか？

グーグル先生でもいいかな？

全ての質問に答えられそうです１時間で。

そして、

教育については質問に絡めてお話する予定です。

では明日夜の・・・・

LIVE、会おうぜ！！

子育て中の方向け

Facebookライブ

Facebook ライブ

５月２２日（金）

２１：３０ー２２：３０

対　象：子育て中の方

テーマ：子育て・教育・学校のこと　なんでも大丈夫です^^

◆Facebook◆
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事前に質問をお受けして、

ひたすらお答えする１時間にします。

ユニークに、

でも大真面目に回答します！

ざんねーんとか言います。多分。

・。・。・。・。・。・。・。・。・。

そのうち、、、

学校の先生向け

インスタライブ　もやりますね。

こちらも質問にひたすら答える１時間！

前回はこんな感じ

◆Instagram◆
https://www.instagram.com/takerx8/?hl=ja

Facebook ライブ

５月２２日（金）

２１：３０ー２２：３０

対　象：子育て中の方

テーマ：子育て・教育・学校のこと　など

ぜひ、質問したい！という方はこちらから

ニックネームでご紹介しますので、ご安心を^^

インスタライブ

日程調整中

　月　日　（　）　

２１：３０ー２２：３０

対　象：学校の先生

テーマ：学級経営、子どもへのかかわり方など、なんでも^^

ぜひ、質問したい！という方はこちらから

ニックネームでご紹介しますので、ご安心を^^

・。・。・。・。・。・。・。・。・。・。・。・。・。・。

10秒で読める！

＜先生向けゴキゲン学級経営のヒント＞

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全然、届かないなーって思っていたら、

登録していなかったってこと、あるみたいですよ^^

原田武敬（はらだたけひろ）

元埼玉県公立小学校教員・勇気づけ国語塾塾長（ふじみ野駅西口徒歩１分）

NPO法人勇気づけ学園代表理事

１５年間、埼玉県公立小学校教員を経験した後、

２０１５年３月に退職。在職中はアドラー心理学

の理論をベースに、勇気づけの学級経営を行い、

市の教育研究会で毎年実践発表した。

２０１５年4月に、子どもたちのやる気を引き出し

自信をつけ、自分の考えを持ち、表現する力や心を

育てる「勇気づけ国語塾」を開校。

福岡、宮崎、京都、大阪、名古屋、千葉、神奈川、新潟等

「出張勇気づけ国語塾」「小学生版勇気づけコミュニケーション講座」

を実施。現在は、男性向け講座、学校の先生向けの講座も行っている。

知的好奇心を刺激し、ユーモアのある授業で、子どもたちがもっている

「学びたい！」「知りたい！」という気持ちを引き出す。

２０１７年より埼玉県川越市伊佐沼でアドラー心理学を取り入れた

NPO法人勇気づけ学園幼児部・小学部を仲間とともにスタートさせ、

子どもたちの生きる力を育てている。

こんな質問に答えます！5/22(金）２１時３０分からのFacebook LIVE