共通テスト新科目「情報Ⅰ」令和７年度スタート 実生活に直結するデジタル人材育成へ（24年2月22日 産経新聞オンライン無料版）
要点
（４）「大学入試センターが試作問題を公表 ４つの大問とは」
大学入試センターで公表した試作問題。試験時間は６０分、４つの大問（配点１００点）で構成される。
第１問
インターネット情報の信憑性を確かめる方法など情報技術の理解に焦点
第２問
情報デザインの発想を問う
第３問
プログラム作成、
第４問
データ活用方法を考える問題
となっている。
（起点になる身近な課題）
＜買い物での上手な代金の払い方＞
＜文化祭の模擬店の待ち状況を考える＞
＜学業の時間と睡眠時間の相関＞
など、身近な課題を起点に考察させる。
（解く過程）
コンピューターの内部構造や
ネットワークの仕組み、
知的財産
といった知識も求められる。
プログラミング言語
共通テスト独自の疑似言語が使われる。
記事（宮田奈津子）
写真 大学入学共通テストに臨む受験生。令和７年度からは「情報Ⅰ」が新科目として加わる（鴨志田拓海撮影）
（１）「代々木ゼミナールの教材開発担当者に聞く」
令和７年度の大学入学共通テストから、情報Ⅰが新たな出題科目としてスタートする。
国立大受験には原則として課され、多くの公立大や一部の私立大受験でも必要になる。
一方、新教科の追加は大学入試センター試験を含めて初となり、受験生をはじめ、予備校なども対策に試行錯誤している。
教材開発に取り組む代々木ゼミナール教材研究センター情報研究室の松田知泰室長に、情報Ⅰの特徴について聞いた。
問題解決に活用
（１）文部科学省では
平成１５年、高校の授業で情報を導入。
平成25年からは学校によって情報通信技術と社会の関わりを学ぶ『社会と情報』、プログラミングなど情報処理技術を扱う『情報の科学』といった科目の一つを選択に。
（２）「社会状況の変化 モノがインターネットにつながる「IoT」や(AI）、ビッグデータ」
令和４年から、デジタル人材育成を視野に２科目を統合した『情報Ⅰ』が必修科目に。
大学でも数理・データサイエンス・ＡＩが教養教育として拡充され、大学入学共通テストに情報Ⅰが加わることになった。
（３）「新教科の狙い」
新科目は
プログラミングや
データ分析にとどまらず、
問題解決や
情報デザイン力
も重視する。
「パソコンやネットワークなどの仕組みが鮮明に見えてくる楽しみがあり、ほかの教科以上に実生活とつながっている」と松田室長は話す。
（背景）
文科省が新時代に必要な思考力・判断力・表現力などを掲げている。
（松田室長）
「問題発見から解決への道筋の立て方、社会への伝え方という流れも、入試だけでなく社会で求められる力。プログラミングなどは問題解決のための一つのツール」と指摘する。
身近な問題考察
（４）「大学入試センターが試作問題を公表 ４つの大問とは」
実際にはどのような問題が出題されるのか。
大学入試センターでは試作問題を公表している。試験時間は６０分、４つの大問（配点１００点）で構成される。
第１問
インターネット情報の信憑（しんぴょう）性を確かめる方法などを扱い、情報技術の理解に焦点を当てている。
第２問
情報デザインの発想を問う。
第３問
プログラム作成、
第４問
データ活用方法を考える問題
となっている。
（起点になる身近な課題）
＜買い物での上手な代金の払い方＞
＜文化祭の模擬店の待ち状況を考える＞
＜学業の時間と睡眠時間の相関＞
など、身近な課題を起点に考察させる。
（解く過程）
コンピューターの内部構造や
ネットワークの仕組み、
知的財産
といった知識も求められる。
プログラミング言語
共通テスト独自の疑似言語が使われる。
多角的視点の教材
（５）「先ずは知識や思考など普遍的な部分、そしてどんな問題にも対応できる良い問題を準備」（松田室長）
代ゼミでは、令和３年から松田室長らを中心に、数学や公民など教科横断型の情報研究室が始動。
教材開発のノウハウを引き継ぎながら、中高生向けのＡＩ教育事業などの実績があるスキルアップＮｅＸｔ（ネクスト）と協力し、模試問題作成に取り組んできた。
来年１月実施の大学入学共通テストに向け、高３や既卒生を対象に模試を実施していく予定だという。
「過去問もなく、教材開発も未知の世界。難易度も数年はゆらぐことが想定される。しかし、実生活に結びついたおもしろい教科でもあり、まずは知識や思考など普遍的な部分を身につけてもらう。そして、どのような問題にも対応できるよう、多角的視点でより良い問題を準備して対策に活用してもらう」と話している。
（宮田奈津子）