大袈裟だけど。
愛が止まらなくて。
なんだろ。
かわいいところだけじゃなくて、
泣いてても、
駄々をこねてても、
拗ねてても、
怒ってても、
もうね、愛おしい。
「あれ、なんだろ」
先生を指差してそう言う。
何先生か聞きたいんだよね。
なんだろうって笑
一生懸命、
知ってる言葉で伝えてくれることに感動🥹
お片付けして給食だよとなったとき、
遊びから切り替えができない子がいると、
「おかたづけして！」
という担任の叫び声が聞こえてきて、
挙句、その子は置き去りにされてることが
よくあるのだけど。
そんなとき、
わたしは挑みたくなる。
題して、
泣かさずにお片付けしてから
手を洗いに行かせるミッション。
大概は成功する。
「もーいい加減にしてっ！」という
担任の叫びにも対応します。
給食の片付けしてたんだけどね、
担任、めっちゃキレてるからさ。
「どうしたのぉ？」
とゆっくりしたテンションで現場に。
好奇心からのイタズラ。
かわいいじゃないの。
イタズラから気を逸らすと、
一緒に楽しく遊べたし。
「今日は抱っこして寝るの」
お昼寝は抱っこで、という要求。
いつもはトントンもしてほしくないと
拒否する子なのに。
ご希望にお応えすると、
すぐに眠りの中へ。
それもこれも、
信頼関係の構築がなされたからだと
わたしは思っている。
わたしがどんな人なのか、
子どもたちなりに
わかってくれたんだなと思う。
担任じゃなくても、
固定で入るとこんなに深く関われるんだと
学んだ3ヶ月。
あれもこれもしてあげたくなる。
空の巣症候群にならないように、
なっても耐えられるように、
保育士をやってみたけど、
今のところ、
効果を発揮している！
…と思う。
我が子たちも、
大きいなりに手がかかることが
まだまだあるけどね。