分数の量をイメージするアイテム

こんにちは。

わかば国語・作文教室のわかばです

最近、国語より算数が楽しい様子の

おさつ（小２）。

小学2年 かけ算九九 (毎日のドリル)

小学2年 たし算・ひき算 (毎日のドリル)

↑この小学２年生ようの

「かけ算九九」「たし算・ひき算」

のドリルが終わったので、

３年生用の算数をやりたいと言い出しました

実は今まであまり先取りは

させてこなかったんですよ。

放っておいてもどうせ学校でやることだし、

学校の授業がつまらなくなっちゃうから

低学年のうちは好きに遊べばいい

と思いましてね

（それに、まだ計算ミス多いんだから

先取りしないで計算練習したら？

という心の声も聞こえましたしね）

でも、興味があるときにやることが大事かな。

ということで、買いました。

小学3年 たし算・ひき算 (毎日のドリル)

↑これ。

するといつのまにかどんどこ進めていて、

出てきてしまったようなんですね～

分数。

「５分の１足す５分の１ってなに～？

どうして５と５を足して５になるの？

いみわかんなぁ～い！！」

と叫ぶおさつ

だからさ。

「先取りで変なクセがついたらいやだから

　知らないものがでてきたらママ呼んで」

って言ったじゃんっ

あわてて教材を取り出してきて、

分数レッスンしましたよ

ラーニングリソーシズ 算数教材 分数 レインボー 円型 ケース付き LER0617 正規品

まめな方は、カラフルな厚紙で

分度器の使い方を教えながら

お子さんと一緒に作るのもすてきですね

私は……まめじゃないのでぽちりました

まずは色ごとに円を作って

〇分の１という大きさを確認。

↓

２分の１と２分の１を合わせると

「１」の円にもどることを確認。

↓

しばし自由に組み合わせたり

重ねたりして大きさの違いを楽しむ。

↓

自分でピースを動かしながら

分数の問題を解く。

数字はただの記号ではなく、

事柄を説明する言葉なのだと

理解してもらえたら、

と思って、遠回りなことをしています

ちなみに、我が家の場合、

このプレートを「ピザ」と呼ぶと、

「何人で分けたら～」

「何人分を合わせたら～」

の問題を出し合うのが楽しくなります

「３分の５」が１より大きいことを

具体物でイメージできることは、

５，６年になって割合などと絡めた

問題がでたときにも役立ちますよ

……なんてことを考えてる私のひざで

おさつからうばったプレートを

せっせと並べるかぼた（年中）。

「トリケラトプス！！！」

今日も自由だな！！！