今みてる小1の子達は、結構分数好きみたいです。
確かにね、少数はともかくとして、分数はわかりやすいと思うのよ。ビジュアルで理解する点でも、興味持ちやすいしね。
小学校の場合、何年生で何を習うかっていうのが単元別に結構しっかり分かれちゃってる気がするんですが、どうなんでしょう？
一つの学年で多種の知識を詰め込むのは無理があるとは思うけど、生活に近い部分にターゲットを絞って、本当に基本的な考え方のみを1年生のうちに教えちゃったらいいんじゃないかと思います。
身近なものから触れていけば、多分分数の基礎が全く身についてない大学生とか、出てこないと思うの。
国語とかはそうはいかない面もあるだろうけど、算数は「基礎の基礎」→「基礎」→「発展」→「応用」と肉付けしていくスパイラル方式の方が効果的なんじゃないかと思います。つまり、１周のスパンをもっと短くしたらいいのではないかと。
今のスパイラルは小学生で一周、中学生で二週目、高校生で三週目と幅が大きすぎると思います。