今年は、授業の中で特に気をつけていることは
『参加型』につすこと!
これまでの『教える』ではなく、『気付かせる』ことに工夫しています。
だんだん、学生も慣れてきて『想像力』をつけてきています。
今日の授業『心理学』では、以下の表現をイメージに変えるようにことを連優しました。
1.スポーツが心の面にどのような影響を与えるか。
2.スポーツ活動を行う上で心の要素をどのように影響するか。
※落書き練習をしているものではありません。
※決して遊んでいるわけではありません。
※自由に表現させるといろんな発想が出ています。
※この説明は、次回の授業で行います。
文字や言葉をイラストに表現することのむずかしさを体験してくれました。
初めは、『わからない』の発言が多いのですが、
そこで伝えることは、『わからないスイッチを入れないこと!』
このスイッチを入れる(自己暗示)と思考回路が止まる。
時間はかかりますが、辛抱強く待ちます。
しかし、表現し始めると止まりません。
学生は、わからないのではなく、慣れていないのです。
思考回路の扉を開くとあふれてきます。
そこから、必要なものを選択することを学びます。
その練習が少ないのです。
次回のプレゼンテーションが楽しみです。
『参加型』につすこと!
これまでの『教える』ではなく、『気付かせる』ことに工夫しています。
だんだん、学生も慣れてきて『想像力』をつけてきています。
今日の授業『心理学』では、以下の表現をイメージに変えるようにことを連優しました。
1.スポーツが心の面にどのような影響を与えるか。
2.スポーツ活動を行う上で心の要素をどのように影響するか。
※落書き練習をしているものではありません。
※決して遊んでいるわけではありません。
※自由に表現させるといろんな発想が出ています。
※この説明は、次回の授業で行います。
文字や言葉をイラストに表現することのむずかしさを体験してくれました。
初めは、『わからない』の発言が多いのですが、
そこで伝えることは、『わからないスイッチを入れないこと!』
このスイッチを入れる(自己暗示)と思考回路が止まる。
時間はかかりますが、辛抱強く待ちます。
しかし、表現し始めると止まりません。
学生は、わからないのではなく、慣れていないのです。
思考回路の扉を開くとあふれてきます。
そこから、必要なものを選択することを学びます。
その練習が少ないのです。
次回のプレゼンテーションが楽しみです。